來源:幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:29:13
★請看屏幕,齊讀這句話。
★(課件展示春雨)看,春雨下起來了。雨點是怎樣的?
★出示水晶項鏈,感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”說句話嗎?
★來,小種子們,我們一起迎著亮晶晶的雨點說話:(生接讀種子的話)
★種子的話表達了作者怎樣的愿望啊?[板書]“茁壯成長”
★現(xiàn)在,我們看屏幕齊聲朗讀第一小節(jié),要讀出種子渴望生根、發(fā)芽的愿望。
6、自主學習第二、三小節(jié)。
★下面,我們在學習小組里用自己喜歡的方式學習詩歌的第二、三小節(jié)?梢赃x擇自己喜歡的小節(jié)有感情地朗讀,說一說,在這節(jié)詩中,作者借用什么抒發(fā)了自己的情感?梢援嫵鲎约合矚g的句子,讀一讀,說一說為什么?
★匯報學習成果。 教師根據(jù)學情及時調(diào)控教學內(nèi)容和教學進度,可適當借用提示語使教學有序進行。
如;
◆好,同學們,說說你讀懂了什么。
◆(點擊綠葉圖標)葉“用綠色編織青春年華”,默默奮斗,在它的襯托下,花兒才會 更加嬌艷。
◆“讓幸福與甜蜜藏進苞蕾”從這句話中你感受到了什么? (點擊花朵圖標)花兒帶給人們美好的感受。人們看到花兒,就會想到萬紫千紅的春天,想到秋天豐收的喜悅,心中充滿幸福與甜蜜。
◆(點擊火焰圖標)這就是杜鵑花。(繼續(xù)點擊火焰圖標)杜鵑花又叫映山紅。每當春天來臨,漫山遍野開放著美麗的杜鵑花,像燃燒的火把映紅了青山。美嗎?
◆在這節(jié)詩中,作者借什么來抒發(fā)情感呢?
◆多么可敬的葉!為了花的絢爛、果的輝煌,它無私奉獻著。讓我們齊讀這一節(jié), 表達我們對它的敬佩和贊美。[板書] “無私奉獻”
◆自愿讀第三小節(jié)。喜歡第三小節(jié)的同學站起來,讀。(點擊花兒按鈕)
◆你們?yōu)槭裁聪矚g這一小節(jié)呢?
◆來,我們共同欣賞。(欣賞朝霞)(點擊課件)
◆(點擊課件)花兒打扮著春天。我們是祖國的花朵,祖國的未來要靠我們來建設。[板 書] “建設祖國”
◆齊讀第三節(jié),讀出驕傲和自豪。
7、小結(jié):這是一首優(yōu)美的小詩,作者接種子、綠葉和小花抒發(fā)了熱愛祖國、熱愛生活、積極向上的情感。我們把它完整地讀一次,好嗎?可以邊讀邊做動作。
8、指導背誦。(點擊全文按鈕)
三、拓展延伸,啟發(fā)創(chuàng)意。
1、讀了詩歌,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
2、請按照這一規(guī)律自己仿編詩歌?纯凑l是我們班的小詩人。和你的好朋友說一說。
3、拿出你的作品給大家欣賞。
4、我們班的小詩人可真多,課后啊,大家把自己的作品寫下來,我們也來編一本詩集。
5、假如我是??假如我是什么呢?孩子們,我們的未來有無限發(fā)展的可能,讓我們?yōu)橹闹械膲粝肱^斗!(按回車鍵轉(zhuǎn)到片尾或直接按Q鍵退出)
四、作業(yè)布置。
1、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、根據(jù)課文仿編詩歌。
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