2018年教科版五年級語文下冊《好事近·夢中作》教案設計 (2)

　　教學準備

　　1．預習課文，搜集與這四首古詩詞曲有關的資料。

　　2．多媒體課件。

　　學習《好事近·夢中作》。

　　1．結合注釋，自讀自悟。

　　(1)這首詞寫的是什么時候、什么地方的景色？

　　(2)自己試著講講詞的意思，把不懂或講不清的地方記下來。

　　2．小組合作探究。

　　把自己的學習成果與同學交流，不明白的地方展開討論。

　　3．全班交流，教師適時點撥。

　　(1)從什么地方讀出是寫作者夢中所見的濃濃春景？

　　(2)詞人看到的景物各是什么樣的？（指導讀詩句）

　　(3)想象《好事近·夢中作》這首詞所描繪的情景，并用自己的話連起來講一講。

　　一句：一場春雨催開了山路上爛漫的山花，山花使?jié)M山春色動起來了。

　　二句：小溪深處，有成百上千的黃鸝飛鳴于林間枝頭。

　　三句：飛鳥迎面撲來，盤曲伸展，有如龍飛蛇舞，轉眼間煙消云散，又是碧空萬里。

　　四句：在古藤樹下，舉杯豪飲，醉臥樹陰下，完全忘記了周圍的一切。

　　［充分發(fā)揮小組合作的力量和教師的引領作用，解決遇到的難題。引導學生展開想象，感受大自然的神奇與瑰麗。］

　　板書設計：

　　好事近·夢中作

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　　夢中春景

　　忘我之情

　　壯觀神奇
 

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