2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三衢道中》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三衢道中》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解這首古詩(shī)，能說(shuō)出詩(shī)歌大意，歸納學(xué)習(xí)方法。

　　2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，領(lǐng)悟“添得黃鸝四五聲”的哲理意味。

　　3、有感情的朗讀、背誦這首詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感悟、積累、應(yīng)用語(yǔ)言

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　關(guān)鍵：

　　1、理解古詩(shī)，入情入境。

　　2、領(lǐng)悟“添得黃鸝四五聲”的哲理意味。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)語(yǔ)引入

　　記得在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)學(xué)到過(guò)一篇著名作家朱自清爺爺寫的文章，叫《春》。有些話給我留下了非常深刻的印象，我給大家朗誦幾句，好不好？師朗誦： “春天像……”寫得美嗎？這幾句話，贊美了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、繁花似錦、生機(jī)勃勃地喜人景象。今天這節(jié)課，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首宋朝詩(shī)人寫的古詩(shī)，看看古人眼中、筆下的春天是怎樣的！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用朱自清的《春》中的一組排比句引入，既是聯(lián)系新知，是下面詩(shī)文整合的一個(gè)鋪墊和引子，又含蓄地揭示了詩(shī)文。同時(shí)又暗示學(xué)生，老師學(xué)生時(shí)代學(xué)過(guò)的課文還記憶猶新，說(shuō)明優(yōu)美文章的段落是需要長(zhǎng)期積累，記憶的。）

　　二、打開書

　　自己讀讀《三衢道中》這首詩(shī)。

　　三、學(xué)《三衢道中》

　　1、讀題目，能讀懂題目的意思嗎？（三衢山的道上）

　　2、要理解詩(shī)句的意思，我們以前學(xué)到過(guò)很多方法，回憶一下，有哪能些好方法？（補(bǔ)省略、換語(yǔ)序、查字典、看注釋、看插圖）

　　板書：補(bǔ)換查看

　　3、請(qǐng)大家用這樣的方法字古詩(shī)

　　4、反饋：齊讀1、2句。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)寫字教學(xué)不該忽視，更不該遺忘。）

　　1）經(jīng)過(guò)自學(xué)，你學(xué)懂了哪個(gè)詞或那句詩(shī)？來(lái)匯報(bào)一下。

　　“泛”“添”分別解釋成什么？

　　辯析“泛”的字義，根據(jù)下句的意思來(lái)確定。

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