2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三峽之秋》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析：

　　長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫(huà)卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫(xiě)更是美麗動(dòng)人，比喻生動(dòng)、形象，語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)的景物靜中有動(dòng)，讀后宛如身在畫(huà)中。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會(huì)作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。二是學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法，以及作者細(xì)致觀察和具體形象描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法。三是要學(xué)生繼續(xù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象課文描繪的畫(huà)面，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　3、體會(huì)按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。

　　4、通過(guò)自我批注與誦讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；感受三峽秋天獨(dú)特的美，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言

　　5、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　三峽群峰秀麗、雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。你們可曾想到，古往今來(lái)，關(guān)于它的詩(shī)作竟然有近萬(wàn)首。唐朝最偉大的詩(shī)人李白就曾這樣過(guò)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。三峽到底有什么魅力吸引無(wú)數(shù)文人墨客駐足流連，抒情感慨呢？今天就讓我們走進(jìn)三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書(shū)課題）

　　二、交流所收集的有關(guān)三峽的資料，對(duì)三峽有個(gè)了解。

　　本文寫(xiě)的是三峽秋景，那三峽在哪兒？它是一個(gè)什么樣的地方？通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)它有哪些了解呢？學(xué)生介紹資料，教師概括性地對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，師生合作理解橘柚樹(shù)、云母石、素錦

　　2、再讀課文，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？可以分為幾個(gè)部分？

　�。�1）學(xué)生先自由讀課文，獨(dú)立思考

　　（2）小組內(nèi)交流自己的想法

　�。�3）集體交流

　　四、再讀課文，初步感受三峽的美

　　1、默讀課文，想想三峽的秋天給你留下了什么印象？學(xué)生自由回答

　　2、、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三峽的秋天給你留下了什么印象？是的，三峽秋天的美，無(wú)處不在。（板書(shū)：美）課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗景色的呢？讓學(xué)生再次瀏覽課文并回答。

　　3、讓學(xué)生用橫線畫(huà)出體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語(yǔ)，誰(shuí)找到了？

　　4、小結(jié)：課文就是按時(shí)間順序，描寫(xiě)了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。（板書(shū)：早晨、中午、下午、夜）

　　五、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、三峽的秋天有著怎樣的氣息呢？課文的第一自然段總起全文告訴了我們。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，找到三峽秋天總的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生匯報(bào)：成熟

　　3、作者正是抓住了橘柚樹(shù)的變化，讓我們知道：三峽已經(jīng)是——秋天了。

　　六、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

　　三峽的秋天來(lái)了，作者按時(shí)間順序?qū)⑷龒{不同時(shí)間段的美麗用具體的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行了描述，下面就請(qǐng)同學(xué)們自由美讀具體的句子，感受三峽的美。

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