2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南轅北轍》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南轅北轍》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。

　　2.通過(guò)自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其中的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、領(lǐng)悟道理。

　　教學(xué)具： 大黑板 多媒體課件

　　預(yù)習(xí)要求：查字典閱讀課文，初步了解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自學(xué)質(zhì)疑

　　1.自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑。

　�、� 可質(zhì)疑詞句意以及個(gè)人想了解的問(wèn)題。

　　② 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀。

　　2.學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師歸納問(wèn)題。

　　詞義：盤(pán)纏 硬要 問(wèn)題：“南轅北轍”講了一個(gè)什么故事？

　　《南轅北轍》中那個(gè)做車(chē)人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰(shuí)的想法對(duì)？為什么？

　　3.組織閱讀課文。

　�、� 齊讀 ② 自由讀 ③ 個(gè)別指導(dǎo)

　　二、討論解疑

　　1. 隨機(jī)閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際理解詞義。

　　盤(pán)纏（路費(fèi)） 硬要（一定要）

　　2. 通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。（讀中思考問(wèn)題）

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