2018年教科版五年級語文上冊《流淚的托爾斯泰》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級語文上冊《流淚的托爾斯泰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、認讀生字詞。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，理解句子的含義，認識作為文學巨匠的托爾斯泰其實有著普通人的心靈和情感，感受他偉大的人格魅力，進而獲得人生啟迪。

　　4、領(lǐng)悟作者的寫作手法。

　　重點難點：

　　1、理解課文中重點詞句的含義認識托爾斯泰的偉大人格，并獲得做人的道理。

　　2、領(lǐng)悟作者的描寫人物的方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課，課題質(zhì)疑

　　在外國文壇也有許多文學巨匠，你認識這位嗎？（板書托爾斯泰）列夫托爾斯泰就是一個令世界驚嘆的作者，他的作品在世界文學史上極為著名，然而，就是這位文學巨匠，有一天卻流淚了（課題位置前加“流淚的”）。這是怎么回事呢？

　　齊讀課題。讀了課題你有什么疑問？

　　二、初讀感知，初會托翁

　　1、請同學們自由讀文，要求讀準字音，把課文讀通順，流利。

　　2、再讀課文。要求畫出詞語及生字，互相解疑，同時標出段落。

　　3、理清文章思路：課文分為三部分，整體上采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　3、再讀課文，說說你讀懂了什么，這篇文章講了一件什么事。（年輕的歌唱家夏里亞賓和作曲家、鋼琴家一同去看望托爾斯泰，并為托翁演唱《老伍士》，托翁像一個普通人一樣，動情流淚，讓我們看到他不僅“有冷靜的思考，也有熾熱的感情。”）

　　三、理解感悟

　　想象：如果我們現(xiàn)在去看望這樣一位偉大的文學巨匠托爾斯泰，在沒有見到本人以前，你會怎么想？你的心情怎樣？

　　然而，當年輕的歌唱家夏里亞賓和鋼琴家拉赫瑪尼諾夫去看望他時，他們面對托翁時的表現(xiàn)如何？心情怎么樣？你體會到了什么？請同學們默讀課文，畫出相關(guān)的句子。

　　交流：那年輕的歌唱家夏里亞賓和鋼琴家拉赫瑪尼諾夫去看望托翁時，他們面對托翁時的表現(xiàn)如何？

　　1、夏里亞賓感到非常局促害羞。即使是比夏里亞賓年長的拉赫瑪尼諾夫，也感到很緊張，雙手冰涼，小聲說：“如果讓我演奏，真不知怎么辦——我的手都僵硬了。

　　2、夏里亞賓感到忐忑不安。“忐忑”這兩個字有什么特點？那么他的不安是用什么動作表現(xiàn)出來的？（無意把目光投向）現(xiàn)在我們將“夏里亞賓”改為第一人稱“我”來讀這段話，再來感受一下面對偉人時的那種矛盾、緊張、激動的心情。

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