2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《滁州西澗》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《滁州西澗》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)、背誦古詩(shī)、默寫古詩(shī)。

　　2．理解古詩(shī)內(nèi)容，寫出本詩(shī)大意。

　　3．品味語(yǔ)言，體味意境，理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　在中唐皇帝玄宗身邊，有一個(gè)十五六歲的衛(wèi)士，總是騎著御廄里的駿馬，走在儀仗隊(duì)的前列，氣概非凡。他"身為里中橫，家藏亡命兒，朝提樗蒲局，暮竊東鄰姬"。無(wú)法無(wú)天，連地方官也惹不起。奇怪的是，他卻在安史之亂后，忽而發(fā)憤讀書，下決心脫胎換骨。后來(lái)他做過(guò)幾任縣令和刺史，曾經(jīng)嚴(yán)懲不法軍吏，又常感到無(wú)力拯救百姓而自愧，寫下了"邑有泳流亡愧俸錢"這樣的名句，終于在文學(xué)史上奠定了自己無(wú)可爭(zhēng)辯的地位。世以"王（維）孟（浩然）韋（應(yīng)物）柳（宗元）"并稱，這位詩(shī)人，便是韋應(yīng)物。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的代表作《滁州西澗》。

　　二、釋題感知大意

　　1．板書課題，讀課題。從課題里知道了什么？（本詩(shī)寫的是滁州西邊山間澗水的景色）

　　2．據(jù)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所寫：“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美”。西澗正在這“林壑尤美”的峰巒之中。這《滁州西澗》究竟景色如何呢？我們隨著詩(shī)人的筆觸，一起去看看。

　　三、自讀自學(xué)，交流修正，理解內(nèi)容

　　1．自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。指名讀詩(shī)，熟讀感知。

　　2．這首詩(shī)寫了什么？自己試試能不能解釋詩(shī)句？將沒(méi)有把握或者不清楚的字詞做上記號(hào)，一會(huì)交流的時(shí)候注意聽與學(xué)。

　　3．交流修正，寫出本詩(shī)大意。（參見(jiàn)《教師用書》）

　　4．再讀古詩(shī)，理解朗讀。

　　四、品讀詩(shī)文

　　1．反復(fù)吟讀了這首詩(shī)，“滁州西澗”給你留下了什么印象？又是從哪些詞句感受到的呢？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：

　　A. 感受到“美”。

　�。�1）從“幽草”感受到美。

　　想象一下“幽草”是怎樣的？低聲吟誦，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？鼻端又仿佛嗅到什么氣味嗎？（想象草的茵綠、繁茂、厚密、芳香，草的深邃、靜謐、未經(jīng)踐踏??）

　　讀出這“幽草”給我們帶來(lái)的感受。

　　此句寫的就是“憐澗邊幽草”，可不可以不要句中的“獨(dú)”與“生”二字呢？反復(fù)讀讀，玩味玩味。

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