2018冀教版五年級語文下冊《七律.長征》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018冀教版五年級語文下冊《七律.長征》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、理解詩歌中高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。

　　2、體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學重點：

　　關鍵字詞的含義及其飽含的深情。

　　教學難點：

　　高度的藝術概括性和極度夸張的手法。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、疏通字詞

　　音：逶迤 岷mín山 難 nán 困難，難能可貴 橫 héng 橫豎

　　nàn 苦難，難兄難弟 hèng 蠻橫

　　更 gèng更加 蒙méng 烏蒙，蒙昧，蒙混過關

　　gēng更新 mēng 蒙騙，欺上蒙下

　　měng 內蒙古

　　磅 páng磅礴 盡 jǐn盡管

　　bàng磅秤 jìn盡心

　　形：崖 懸崖 岷 岷山 逶 逶迤

　　涯 天涯 泯 泯滅 諉 推諉

　　睚 睚眥必報 萎 萎縮

　　義：逶迤 磅礴 走泥丸 開顏

　　等閑——（把困難、復雜的事物看得）平常、尋常。（悠閑：主要用于態(tài)度從容、閑適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態(tài)和神情。）

　　騰細浪——像小波浪一樣地翻騰

　　云崖——高聳入云的山崖。崖，山石的陡立的側面。（懸崖：主要形容山勢陡峭。兩者都有山勢陡峭險峻的意思。）

　　顏——臉，臉上的表情。

　　二、 明確本單元各篇課文的文體，介紹本課文體常識

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　　1． 《七律·長征》——七言律詩

　　2． 《長征組歌兩首》——歌詞

　　3． 《老山界》——回憶錄（回憶性敘事散文）

　　4． 《草》——短篇小說

　　5． 《長征節(jié)選》——電視文學劇本（節(jié)選）

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　　律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。

　　律詩八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。

　　律詩格律較嚴，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對仗/對偶（即兩句中的詞組結構和詞性要相同，相互成對），字的平仄（平[陰平、陽平]、上、去、入[仄]）也有規(guī)定。

　　三、背景介紹

　　1． 關于長征，你知道哪些？（讓學生交流已有的資料）

　　2． 觀看長征影片，了解歷史：1934年10月，由于王明錯誤路線，紅軍第五次反圍剿失敗了，我軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。黨中央率領的中國工農紅軍第一方面軍，經過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個省，跋涉千山萬水，擊潰敵人的多次圍追堵截，四渡赤水、沖破烏江天險、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。

　　3． 解說：這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。親自率領紅軍長征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會上，滿懷激情地朗誦了這首詩。 “長征”是本詩的題目。

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