2018冀教版五年級(jí)語文下冊(cè)《捐贈(zèng)天堂》教案設(shè)計(jì) (2)

　　預(yù)設(shè)三：第九自然段

　�。�1）從這里體會(huì)到了什么？

　�。�2）作者被這個(gè)故事感動(dòng)了，但是剛開始見到剪紙時(shí)，態(tài)度是這樣嗎？（第三自然段）

　　（3）從哪兒還能看出作者被感動(dòng)了？“貼在胸前”“無聲地淌下淚來”（指導(dǎo)讀第七自然段）

　　相信此時(shí)被感動(dòng)地不僅是作者，還有我們，伸出你的手，假如這兩張剪紙就在你的手上，請(qǐng)你把它貼在胸前，讓我們發(fā)自內(nèi)心地說：“我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多么希望童年時(shí)的一次贈(zèng)送被人刻骨銘心地牢記著，越來越成為一筆千金不換的財(cái)富……”（大屏幕出示，齊讀）

　　你從中體會(huì)到了什么？

　　童心的可貴與美好，深深感動(dòng)了作者，作者也希望自己給別的小朋友帶過快樂和幸福。帶著你的感受讀一讀這個(gè)自然段。（大屏幕）

　　小結(jié)：充滿友愛的童心真是一筆千金不換的財(cái)富啊！

　　3、作者看到毛毛熊和發(fā)帶，就想到了珍存在家里的兩張剪紙，他們有什么共同點(diǎn)嗎？

　�。�1）你從哪兒看出它們的捐贈(zèng)者都是孩子？一個(gè)“求”字讓你體會(huì)到了什么？一個(gè)“求”字讓同學(xué)們想到了這么多，我們應(yīng)該怎樣讀這個(gè)字呢？誰想讀一讀第一自然段，你覺得這個(gè)孩子擁有怎樣的一顆童心呢？毛毛熊和發(fā)帶又會(huì)給災(zāi)區(qū)的孩子帶來什么？

　�。�2）所以當(dāng)作者看到這毛毛熊和發(fā)帶，就仿佛看到了什么？從文中找一找。（板書：友愛 深情 歡樂幸福）

　　我們不知道這毛毛熊和發(fā)帶會(huì)給災(zāi)區(qū)的哪個(gè)孩子帶來歡樂和幸福，但我們相信這兩個(gè)孩子的心會(huì)連在一起。板書：

　　大屏幕：我不知道這毛毛熊和發(fā)帶會(huì)使災(zāi)區(qū)的哪個(gè)孩子高興得歡呼、流淚，也不知道又會(huì)引出一個(gè)怎樣真實(shí)而動(dòng)人的故事。我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

　　說說你對(duì)這句話的理解。

　　“真正的天堂”是真正屬于孩子們的歡樂與幸福，是充滿童心、童趣的。

　　三、思維拓展

　　1、童心的世界里充滿了童真童趣，學(xué)了這篇課文，你最想說什么？請(qǐng)把你想說的話寫在愛心卡片上。

　　請(qǐng)同學(xué)們把愛心卡片貼在黑板上，（貼成心形，播放《感恩的心》）

　　2、故事沒有結(jié)束，感動(dòng)還在繼續(xù)，災(zāi)區(qū)的哪個(gè)孩子會(huì)收到毛毛熊和發(fā)帶，接下來又會(huì)發(fā)生什么故事呢？課下請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫這個(gè)充滿愛的故事。

　　3、老師還要向同學(xué)們推薦一篇文章，是馮驥才先生的《大地震帶給了我什么》，搜集不到的同學(xué)可以到老師這兒來借閱。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　17、捐贈(zèng)天堂

　　友愛

　　深情

　　歡樂

　　幸福

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