2018冀教版五年級語文下冊《米帝學(xué)書》教案設(shè)計 (2)

　　1學(xué)生自己按要求默讀思考。

　　2在小組中交流自己的讀書體會。

　　3大聲朗讀畫出的語句。

　　交流時可引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點：

　　①秀才的智慧和苦心。

　　米芾與秀才學(xué)書學(xué)有所獲，但秀才并沒有教米芾怎樣寫字，他的智慧在于善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　“那秀才隨便翻了翻”米芾的字，看似隨便，其實秀才在那一翻一看中就發(fā)現(xiàn)了米芾學(xué)字的癥結(jié)所在，同時也感覺到米芾是一個求學(xué)上進的人。于是米芾在那一瞬間就想到了解決問題的辦法。

　　②米芾的上進和勤奮。

　　交流時引導(dǎo)學(xué)生抓住對米芾的語言、動作和神情描寫，重點理解以下幾點：①米芾開始跟私塾先生學(xué)書三年沒有長進，但米芾不甘心，還想學(xué)寫字；②米芾聽說秀才字寫得很好，就跑去求教；③雖然紙很貴，但米芾為了能寫好字，還是滿口答應(yīng)，百般央求母親給他買紙；④認真琢磨字帖，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的心里；⑤明白了寫字要用心，不但要關(guān)其形，還要悟其神。

　　五、談收獲，總結(jié)全文。

　　1學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

　　2指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。

　　3談?wù)剬π悴耪f的話的看法和理解。

　　六、拓展延伸

　　作業(yè)：

　　1聯(lián)系實際談?wù)勛约簩W(xué)完課后的體會，可以寫一寫讀后感。

　　2運用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個生字。

　　板書：

　　米芾學(xué)書

　　刻苦

　　不只動筆，還要動心；

　　不但觀形，而且悟神。

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