2018年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如只有三天光明》教案設(shè)計(jì) (2)

　　1.引入課文：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位奇人，她讓世界都為之震驚。她志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)忍不拔，她用自己奮斗的一生，告訴世人生命的價(jià)值，人生的意義。她的名字就是——海倫·凱勒。（出示海倫·凱勒的圖片）

　　海倫·凱勒的資料：（1880年6月27日——1968年6月1日，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、我的生活、《我的老師》等作品。1968年6月1日海倫逝世。

　　2.交流并豐富人物形象

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的文章。板書(shū)：《假如只有三天光明》

　　過(guò)渡：“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”一個(gè)健康人可能從來(lái)沒(méi)有作過(guò)這樣的假設(shè)。世界聞名的女作家、教育家海倫·凱勒以她的切身體會(huì)向我們提出了這樣的問(wèn)題，你將怎么回答？

　　二、初讀課文 自主識(shí)字

　　1.自由讀課文，借助拼音自學(xué)生字。（用“～”將生字劃出，并用自己喜歡的方法記住它。）

　　2.檢查交流

　�。�1）出示生字詞卡片，開(kāi)火車(chē)?yán)首x，糾正讀音，識(shí)記字型。

　�。�2）指名朗讀課文。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？海倫凱勒會(huì)怎樣做？

　　2.仔細(xì)閱讀課文，把課文中觸動(dòng)你思想的句子摘錄下來(lái)，從這些句子中你也許能找到答案。

　　四、學(xué)習(xí)1—3自然段

　　1.出示句子。

　　要求：輕聲朗讀這三句話，看看你

　　2.從這三句話中知道了什么？

　　（1）我們都知道自己難免一死，但是健康無(wú)恙時(shí)，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整天惦記著它呢！

　　（2）人如果把活著的每一天都看做生命的最后一天，那就更能體會(huì)到人生的意義。（人們只有在失去一樣?xùn)|西時(shí)，才知道他的可貴。）

　�。�3）有些人對(duì)待生命不懂得珍惜，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的感官上又何嘗不是如此？

　�。�4）默讀1—3自然段，學(xué)生質(zhì)疑。

　　3.小結(jié)：文章從無(wú)數(shù)人無(wú)視健康的存在到他們無(wú)視生命的可貴談起進(jìn)而講到人們不珍惜生命、不很好地利用擁有的感官和健康，直至失去方覺(jué)得遺憾和后悔，直白而明確的表達(dá)出了自己對(duì)健康、對(duì)生命的思索。

　　五、布置作業(yè)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

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