2018年滬教版五年級語文下冊《六個孩子的故事》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級語文下冊《六個孩子的故事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、回顧知識，出示圖片，積蓄感情

　　1、上學(xué)期我們學(xué)習了課文《一個中國孩子的呼聲》，還記得嗎？那中國孩子的呼聲是什么？（為了??為了??為了?? 讓我們要和平，不要戰(zhàn)爭�。┑拇_，戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害是巨大的，令人難以忘卻！不僅是大人，甚至是孩子！媒體出示“戰(zhàn)火中的孩子”一組照片，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的殘酷，積蓄感情。

　　2、今天我們學(xué)習35 六個孩子的故事 出示課題齊讀

　　【設(shè)計意圖】：戰(zhàn)爭造成的傷害令人難忘，更是令人痛心，通過回顧前面的課文內(nèi)容，目睹血肉模糊、殘垣斷壁的照片，感受戰(zhàn)爭的殘酷，積蓄感情。

　　二、介紹作者、背景，整體感知主要內(nèi)容

　　1、課文的作者是捷克作者伏契克，教師介紹作者（詳細見教參）

　　2、故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，學(xué)生交流有關(guān)二次世界大戰(zhàn)，教師歸納補充

　　第二次世界大戰(zhàn)是1939－1945年期間以德國、意大利、日本軸心國為主的法西斯力量與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進行的人類歷史上規(guī)模空前的戰(zhàn)爭（中國學(xué)術(shù)界認為，第二次世界大戰(zhàn)的起止時間為1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18日“九·一八”事變至1939年9月1日德國閃擊波蘭為“大戰(zhàn)的序幕與爆發(fā)”階段）。

　　第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到亞洲、歐洲和非洲，參戰(zhàn)國家多達61個，卷入戰(zhàn)爭的人口達17億，動員的武裝力量總?cè)藬?shù)超過1.1億。參戰(zhàn)國軍隊傷亡總數(shù)為5000萬人以上，再加上平民，傷亡總數(shù)達9000萬。參戰(zhàn)國軍費消耗總額為13520萬美元，再加上財政消耗和物資損失，損失總數(shù)達40000億美元。

　　3、指名分節(jié)讀課文，注意讀準字音，想一想課文主要寫了什么？

　�。ㄕn文描寫二戰(zhàn)期間，德國法西斯轟炸西班牙，遠在捷克的六個孩子賣掉自己的心愛之物，捐錢到前線去援助西班牙人民的故事，反映了孩子們對法西斯的憎恨。）

　　三、讀悟體會，感受情感

　　1、分組學(xué)習，閱讀課文，課文講了一件什么事？按照要求填表： 孩子姓名 捐出什么物品 當時的神態(tài)、動作交流，板書完成表格。

　　2、學(xué)生自由再讀課文，思考，這是一群怎樣的孩子？從文中找到有關(guān)的句子來說 明。（這是一群天真、可愛、貧窮、痛恨法西斯的孩子）

　　3、討論：這是他們最寶貴的東西嗎？既然是，為什么還要捐？指名回答。

　　4、有感情地朗讀課文，挑選最能打動你的一句話讀一讀，說說你的感受？（結(jié)合猶豫、莊嚴、一聲不響、惋惜、慚愧等詞語體會人物當時的內(nèi)心情感）

　　5、教師引到讀課文，根據(jù)表格，自主嘗試以主要人物、事件為綱概括文章的主要內(nèi)容。

　　6、課文中的主要人物？（安東尼、甫蘭杰克、羅達、依沃塞夫等）主要事件？（賣掉自己的心愛之物，捐錢到前線去援助西班牙人民的故事）。

　　7、加上時間、、起因、事件的意義用概括的語言歸納。

　　（課文描寫了第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法西斯轟炸西班牙，捷克的安東尼、甫蘭杰克、 羅達、依沃塞夫等六個孩子賣掉自己的心愛之物，捐錢到前線去援助西班牙人民。反映了孩子們對法西斯的憎恨對西班牙人民的同情。）

　　【設(shè)計意圖】：課文中人物的語言極其樸實，幾個表達心理活動的詞語最能反映 情感，通過理解這幾個詞語體會到孩子對心愛之物的不舍，對法西斯的憤慨，對西班牙人民的同情。

　　四、布置作業(yè)

　　基礎(chǔ)題

　　1、抄寫詞語并默寫。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容把句子寫完整。

　�、匐m然孩子們的物品都很普通，但是

　�、诹鶄�孩子不僅捐出了僅有的錢，還

　�、垡驗� ，所以孩子們很生安東尼的氣，然而

　　④ 盡管 ，可是

　　3、以主要人物、事件為綱把文章的主要內(nèi)容概括地寫下來。 選擇題： 根據(jù)課文內(nèi)容把下列總起句寫具體。

　　（可選擇一題完成） ①這些大人眼中不起眼的物品可是孩子們的寶貝。

　　②六個捷克的孩子對德國法西斯無比的仇恨。

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