2018語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自信》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小男孩的自卑。

　　1.師：課文中的小男孩為什么偏偏要買一個(gè)黑氣球？請(qǐng)用課文中的一個(gè)詞來(lái)回答。（自卑）他為什么會(huì)自卑呢？請(qǐng)認(rèn)真默讀課文，找出體現(xiàn)小男孩自卑的語(yǔ)句，畫上______,讀一讀,并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　3．指名反饋、評(píng)議。（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解、體會(huì)、朗讀。）

　�、�“公園的角落里、羨慕、、不敢”———不敢玩，體會(huì)自卑。

　　②“才、怯生生、懇求”——不敢買，體會(huì)自卑。

　�、�“鼓起勇氣、要黑氣球”——不敢要色彩艷麗的氣球，體會(huì)自卑。

　　想像小男孩各個(gè)時(shí)刻的心理活動(dòng)，感受小男孩極度自卑的心理。

　　分角色朗讀2——4自然段。

　　師：讓小男孩極度自卑的原因是什么呢？在課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)。

　　生：“膚色很黑”

　　相機(jī)介紹：在美國(guó)，存在膚色歧視即種族歧視。

　　生：“拖著殘疾的腿”

　　師：原來(lái)這個(gè)小男孩是個(gè)有著殘疾的美國(guó)黑人。同學(xué)們真會(huì)讀書，從文章的字里行間讀懂了小男孩是個(gè)自卑的孩子。

　　4．你在生活中有自卑的時(shí)候嗎？聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。設(shè)想你就是這個(gè)黑人小朋友，你會(huì)怎么想？指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄔ谛∧泻⒖磥�(lái)，那些色彩艷麗的氣球是屬于那些條件優(yōu)越的白人小孩，而像自己這樣的黑人小孩，又是殘腿的，只配玩黑色的氣球。他怕自己買了那些艷麗的氣球會(huì)受到人們的取笑。）

　　5.那賣氣球的老人看出了小男孩兒是個(gè)自卑的孩子嗎？從哪看出來(lái)的？

　　生：“老人驚訝地看了看小孩兒，然后給了他一個(gè)黑色的氫氣球。”

　　6．師過(guò)渡：擁有一個(gè)黑色氣球，雖不漂亮，但自卑的小男孩已經(jīng)很開心了，很滿足了。學(xué)生齊讀5自然段，體會(huì)男孩買到黑色氣球的快樂(lè)。

　　四、朗讀感悟，重點(diǎn)突破（體會(huì)老人對(duì)小男孩的啟發(fā)與鼓勵(lì)）。

　　1．師：從課文的開頭和結(jié)尾我們可以看出這個(gè)黑人殘疾小男孩是誰(shuí)？叫什么名字？

　　生：美國(guó)著名心理學(xué)家基恩博士。

　　師：質(zhì)疑：為什么一個(gè)從小極度自卑的殘腿黑人小男孩能成長(zhǎng)為美國(guó)著名心理學(xué)家呢？

　　生：是那個(gè)賣氣球的老人給了小男孩啟發(fā)和鼓勵(lì)。（讀開頭和結(jié)尾）

　　師：老人是怎樣鼓勵(lì)小男孩的呢？讓我們一起來(lái)讀一讀老人對(duì)小男孩說(shuō)的話。

　　課件出示：

　　老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地摸了摸小孩兒的頭，說(shuō)“記住，氣球能升起，不是因?yàn)樗�的顏色和形狀，而是因�(yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵不在他的外表，而是要看他心中有沒(méi)有自信。”

　　1．指名讀、全班讀。

　　2．師：讀老人的話，你明白了什么？

　�。ㄇ耙痪�，揭示了氣球升起的本質(zhì)原因是“氣球內(nèi)充滿了氫氣”而不在于它的顏色和形狀。這里隱含著一個(gè)道理：外表是形式是非本質(zhì)的，是次要的。后面一句，老人推論出“一個(gè)人的成功與否，關(guān)鍵是他的心中有沒(méi)有自信。”）

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