2018年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送日本國(guó)僧敬龍歸》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。�1） 扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。

　　扶桑在渺茫的大海那邊，而你的家還在更遠(yuǎn)的地方。

　�。�2） 此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)。

　　這次回日本，誰(shuí)與您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆風(fēng)順地把您送回家。

　　2．練讀詩(shī)句，將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

　�。ㄈ�）配樂(lè)賽讀、齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)《塞下曲》

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)邊塞詩(shī)，引入：

　　邊塞詩(shī)大都以詞情慷慨、景物恢奇、充滿報(bào)國(guó)的忠貞或低徊的鄉(xiāng)思為特點(diǎn)。常建的這首《塞下曲》卻獨(dú)辟蹊徑，彈出了不同尋常的異響。

　　2．簡(jiǎn)介作者：

　　常建與王昌齡同榜進(jìn)士。詩(shī)以寫(xiě)山水田園為主，選語(yǔ)精妙，境界超遠(yuǎn)。

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)這首古詩(shī)

　　1．初讀課文，了解詩(shī)的大意。（自由讀）

　　2．結(jié)合注釋?zhuān)�試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說(shuō)哪句。

　�。ㄕf(shuō)得不確切的，其他同學(xué)可以補(bǔ)充、糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）

　　3．師生交流

　�。�1）玉帛朝回望帝京鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。

　　烏孫使臣攜帶玉、帛之類(lèi)珍貴禮品朝見(jiàn)了漢朝天子，禮畢后在歸途中還不時(shí)地遙望漢朝京城。烏孫國(guó)朝漢后愿意取消自己的王號(hào)，對(duì)漢稱臣。

　�。�2）天涯靜處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷(xiāo)為日月光。

　　邊遠(yuǎn)地方的百姓也能寧?kù)o地生活，再也沒(méi)有出兵打仗，戰(zhàn)火的硝煙迅速消逝，變幻成日月的光輝給百姓帶來(lái)光明和溫暖。

　�。ㄈ�）指名把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。

　　（四）朗讀《塞下曲》。

　　三、拓展延伸

　　交流、積累邊塞詩(shī)。

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