2018語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、自學(xué)4-6自然段（楊梅果）。

　　默讀、畫(huà)批，說(shuō)說(shuō)你從哪兒體會(huì)出楊梅果惹人喜愛(ài)？讀讀這些句子。

　　自學(xué)后，小組交流。

　　五、全班學(xué)習(xí)交流。

　　1、形狀：

　　學(xué)生匯報(bào)自己的理解時(shí)，教師加以引導(dǎo)點(diǎn)撥，如：一個(gè)渾身長(zhǎng)滿小刺的家伙怎么會(huì)可愛(ài)呢？（讓學(xué)生抓住軟軟的、平平的、細(xì)膩而柔軟來(lái)體會(huì)楊梅果形狀的可愛(ài)。）

　　有了感受讀一讀。

　　補(bǔ)充原文節(jié)選再讓學(xué)生讀一讀：

　　只要等它漸漸長(zhǎng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時(shí)放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺(jué)呢？沒(méi)有人能想得到，它還保存著它的特點(diǎn)，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過(guò)去，細(xì)膩柔軟而且親切——這好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。

　　2、顏色：

　　學(xué)生匯報(bào)自己的理解時(shí)，教師插播課件，看一看楊梅顏色的變化。

　　用上“先是……隨后……最后……”說(shuō)一說(shuō)楊梅顏色的變化。

　　感情朗讀，表達(dá)自己體會(huì)到的情感。

　　3、味道：

　　引發(fā)討論：“酸倒了牙齒”怎么還可愛(ài)呢？

　　讀一讀，用朗讀讓聽(tīng)者體會(huì)到楊梅甜美的味道。

　　補(bǔ)充原文一段，再讀一讀：

　　呵，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛(ài)的顏色，多么甜美的滋味呀！

　　六、品嘗楊梅。

　　教師取出備好的楊梅果（取自北方的楊梅罐頭），請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，暫且不要說(shuō)出自己的感覺(jué)。待全班同學(xué)都嘗過(guò)之后，師問(wèn)：什么滋味？甜不甜？和我們剛剛讀到的楊梅果一樣嗎？

　　師：這是北方種植的楊梅（或告訴學(xué)生取自超市買(mǎi)的罐頭），請(qǐng)你想一想，此時(shí)的作者身在異鄉(xiāng)，又在病中，望著窗外和故鄉(xiāng)一樣的綿綿春雨，如果你是作者，會(huì)怎樣？

　　補(bǔ)充讀原文的最后一段：

　　唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅呵。（用讀來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)）

　　七、選擇喜歡的段落感情朗讀。

　　八、再一次齊讀課題：讀出情感，讀出自己的理解。

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