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2018湘教版三年級語文下冊《竹林》《松樹》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-28 20:17:45

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《竹林》《松樹》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  本文是略讀課文,由《竹林》《松樹》兩篇短文組成。《竹林》寫了作者家門前的竹林一天中不同時候的美景。早晨,霧籠竹林,陽光斜照,小鳥歡叫;中午,竹林陰涼,孩童嬉戲;夜晚,月灑竹林,風兒輕搖,安然沉睡!端蓸洹穱@著松樹的青蔥蒼翠寫了它一年中不同季節(jié)的美景。春天,蓬勃生長;夏天,針葉密密;秋天,任風吹拂;冬天,傲然挺立。兩篇短文線索明顯、清楚,語言生動、優(yōu)美,非常適合學生自立閱讀。

  設計理念:

  《語文課程標準》指出:學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生的自讀自悟、合作探究為基礎,要積極倡導自主、合作、探究的學習方式,教師以學習合作伙伴的角色參與其中,以充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,讓學生在與文本對話的過程中,把朗讀作為學生學習和探究的重要方法和手段,讀中感悟、讀中體驗,享受到審美樂趣。

  教學目標:

  1、認讀“罩、灼、降、皎、擬、例、蓬、憔、悴、萎、禿”11個生字;辨析多音字“勁”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文;積累詞語。

  3、了解課文的記敘順序,體會竹林和松樹不同的美。

  教學重點:

  讀課文,感受語言;找出表示時間或季節(jié)推移的詞句,了解課文的記敘順序。

  教學難點:在自主閱讀中體會竹林和松樹不同的美。

  教學準備:生字卡片、課件、小黑板

  教學時數(shù):2課時

  教學過程

  第一課時

  一、快樂聯(lián)想,導入新課

  1、師:老師知道咱們這個班的孩子思維特別活躍,下面我們來做一個快樂聯(lián)想的游戲:看到下面的詞,你會聯(lián)想到哪種植物?(課件出示詞語)

  (1)郁郁蔥蔥 翠竹萬竿 高挺秀麗 茂林修竹 (竹子)

 。2)松濤陣陣 松鶴延年 迎風傲雪 英勇無畏 (松樹)

  2、真棒!今天我們就來學習描寫竹林和松樹的文章第20課,(板書課題:20* 短文兩篇)學生齊讀課題。

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