2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《皮巧根橋》教案設(shè)計(jì) (3)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、指名分自然段讀文。

　　2、小河上的橋從一根白柳變成新橋，又變成一座大橋，為什么還以皮巧根的名字命名？

　　二、讀中理解，突破重點(diǎn)。

　　1、引讀。

　�。�1）用自己喜歡的方式閱讀全文，你認(rèn)為皮巧根是個(gè)怎樣的孩子？是從哪兒看出來(lái)的？

　�。�2）討論交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　解決以下問(wèn)題

　　從1-3自然段中你知道了什么？對(duì)文章有什么作用？

　　看課文插圖里有什么人？在什么地方？在干什么？與課文哪一部分相關(guān)？

　　從4-6自然段中找出描寫(xiě)皮巧根吃苦、細(xì)心、為他人著想的語(yǔ)句品讀。

　　2、從DV中品讀句段，完成練習(xí)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、激思。

　　（1）自由朗讀第7-8自然段，說(shuō)說(shuō)你明白了什么。

　�。�2）交流感受。

　　三、讀中感悟，突破難點(diǎn)。

　　1、默讀思考：人們?yōu)槭裁窗押髞?lái)修建的橋仍稱為“皮巧跟橋”？

　　2、組內(nèi)交流。

　　3、全班交流。

　　四、全課小結(jié)。

　　你從皮巧根身上學(xué)到了什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　15 皮巧根橋

　　愛(ài)聽(tīng)英雄故事磨斧

　　皮巧根為什么搭橋 砍樹(shù)

　�。ǚ奖愦迕瘢┫爰軜�

　　不怕吃苦 為他人著想

　　村民們：造新橋 架大橋

　　（皮巧根橋）喜愛(ài)感激

　　作業(yè)

　　1、給句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。

　　大人們都不允許孩子抄近路上學(xué)，但誰(shuí)愿意去走遠(yuǎn)路呢？

　　_____________________________________

　　2、照樣子把下面每組句子合并成一個(gè)句子，意思不變。

　　例：他趕忙跑回家。他磨快了斧子。他來(lái)自白柳樹(shù)旁。

　　他趕忙跑回家，磨快了斧子，來(lái)到白柳樹(shù)旁。

　�。�1）我來(lái)到圖書(shū)館。我查閱資料。我找到了《身邊的小英雄》這本書(shū)。

　　____________________________________

　�。�2）我們要愛(ài)惜糧食。我們不要浪費(fèi)糧食。

　　____________________________________

　�。�3）王子聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌唱。王子聽(tīng)到了微風(fēng)在樹(shù)葉間的低語(yǔ)。王子聽(tīng)到了小溪潺潺的流水聲。

　　____________________________________

　　3、做一件讓別人稱贊你的事。

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