2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野餐》教案設(shè)計(jì) (2)

　　二、略讀開(kāi)頭，引領(lǐng)全文

　　1. 輕聲讀第1、2自然段。

　　2. 說(shuō)說(shuō)野餐的時(shí)間、地點(diǎn)、人物心情怎樣？

　　3. 理解“興奮”，指導(dǎo)朗讀

　　三、重點(diǎn)品讀，交流感悟

　　1.學(xué)習(xí)課文第8、9自然段。

　�。�1）用自己喜歡的方式背課文，找出寫(xiě)快樂(lè)野餐的段落（第8、9自然段）。

　�。�2）課件再現(xiàn)野餐情境，指名學(xué)生敘說(shuō)。（板書(shū)：野餐：篝火、唱歌、品味）

　�。�3）假如你是聰聰家的成員，此時(shí)的你有什么感受呢？

　　（4）同學(xué)們認(rèn)真想想，大家為什么如此快樂(lè)？

　　（5）“豐盛”是什么意思？從哪里看出來(lái)？

　　（6）指導(dǎo)朗讀，請(qǐng)同學(xué)們帶著快樂(lè)的心情朗讀。細(xì)細(xì)體會(huì)這種快樂(lè)的感覺(jué)。

　　2.學(xué)習(xí)課文第3～7自然段。

　�。�1）這么豐盛的菜，聰聰一家是從哪兒弄來(lái)的？（向大自然“買(mǎi)”的）

　�。�2）學(xué)生自由讀3～7自然段。（3）聰聰一家向大自然“買(mǎi)”了哪些菜？

　�。�4）在“買(mǎi)”菜的過(guò)程中，你印象最深的是什么？

　�。�5）重點(diǎn)品讀：爸爸學(xué)水獺叉魚(yú)的情景。

　�、冽R讀課文第5自然段，找出描寫(xiě)爸爸叉魚(yú)的動(dòng)詞“栽、伸、蹬、潛”，課件出示爸爸叉魚(yú)時(shí)的一系列動(dòng)作，學(xué)生借助課件體會(huì)這些動(dòng)詞的運(yùn)用，學(xué)習(xí)具體生動(dòng)的描寫(xiě)。

　�、诎职譃槭裁磿�(huì)有這么敏捷的身手？

　�、郜F(xiàn)在我們還能看到水獺嗎？

　�、芩伎迹簽槭裁次覀兛床坏剿�獺了？（因毛皮珍貴，水獺遭到人們無(wú)節(jié)制的捕獵，加上開(kāi)發(fā)建設(shè)使水域污染，其數(shù)量已很稀少，需加強(qiáng)保護(hù)）

　�。�6）回想表達(dá)：生活中，你有過(guò)“捉魚(yú)”的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景或自己的感受。（小組內(nèi)交流）、

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