2018湘教版三年級語文下冊《蒙蒙細雨》教案設計 (2)

　　4、 這里有一個詞語表示雨下得很小很小一一“蒙蒙細雨”。（板書課題。）

　　預習指導：

　　1. 自由朗讀課文，圈出文中生字，自學生字。

　　2. 難讀的詞句由組長帶讀。

　　3. 再讀課文，通過觀察、想象，著手關鍵詞、句的理解，從而理解課文內(nèi)容。

　　4. 再讀課文，看看自己能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題？有一定思考價值的問題才值得大家討論。

　　教學過程：

　　要求：先獨立思考，再小組內(nèi)合作討論，形成較為完整的答案，并派出代表作答。

　　一、初讀課文，自學生字

　　學生自由輕聲讀課文，圈出生字，讀準字音，把課文讀通順。

　　1.同桌之間互相讀生字，正音。

　　2.檢查學生認讀生字、詞語情況：

　　蒙蒙 漫步 花瓣 發(fā)辮 戴著 翅膀 分辨 雨露 雨霧 清脆 天幕 噗

　　3.指名分段讀課文，師生評議。

　　二、再讀課文，了解內(nèi)容，質(zhì)疑問難

　　1、學生再次輕聲讀課文，說說課文主要寫了什么。還有什么不理解的問題。

　　2、學生討論交流。

　　三、指導學生書寫生字

　　1、同桌之間交流記字方法。

　　2、分析字形，討論書寫規(guī)律。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看