2018湘教版三年級語文上冊《中秋尋月》教案設計 (2)

　　4.指名分自然段讀課文。

　　三、學生熟讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，并質疑問難。

　　四、介紹作者

　　五、分組討論課文的其本結構

　　學生自行討論并回答。

　　明確：屋中之月——院中之月——沙灘之月 尋月——賞月

　　六、指導學生書寫生字

　　1.教師引導學生分析字形結構、書寫規(guī)律。

　　2.范寫：款、配、傻。

　　3.學生書寫生安，教師巡視。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1.指名分自然段讀課文。

　　2.今天，我們來繼續(xù)學習賈凹平的散文《中秋尋月》。

　　3.下面請同學們以四人小組對課文內(nèi)容進行小組討論和質疑。

　　二、分組討論課文內(nèi)賓

　　引導學生解決下面問題

　　1.奶奶說“月亮進來了！”這是為什么？

　　2.“月亮是屬于我們女孩兒的了。”妹妹說的這句話如何理解？

　　3.理解“看著天上白光光的月亮，我覺得，那無邊無際的天空也是我的了，那月亮不就是我們按在天上的印章嗎？”

　　三、弄懂：作者中秋尋月尋到了什么？你又尋到了什么？

　　展開討論。

　　四、拓展閱讀。

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