2018滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《科林的圣誕蠟燭》教案設(shè)計(jì) (2)

　　◆師生對(duì)讀，體會(huì)連續(xù)對(duì)話的形式對(duì)表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆小結(jié)：寫(xiě)對(duì)話用哪種形式與人物當(dāng)時(shí)的心情密切相關(guān)。這里，科林的心情焦慮而急切，所以用這種沒(méi)有提示語(yǔ)，連續(xù)對(duì)話的形式最為適切。

　�。�3）體會(huì)科林提問(wèn)的集中與明確

　　◆了解科林問(wèn)話的核心內(nèi)容

　　◆指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞，進(jìn)一步體會(huì)強(qiáng)調(diào)手法對(duì)表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆聯(lián)系科林回家路上的舉動(dòng)，深入體會(huì)科林當(dāng)時(shí)還在想些什么。

　　◆小結(jié) 5、學(xué)習(xí)17——22節(jié)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)感受人物內(nèi)心的焦慮

　�。�1）出示描寫(xiě)科林搜集煤油的三句話

　　（2）自讀，提取三句話中的有效信息

　　◆要點(diǎn)1 ◇板書(shū)：三小時(shí)，四大桶 半杯 ◇為什么不多要一點(diǎn)？ ◇煤油是生活必需品，可是家家戶(hù)戶(hù)都少得可憐。即便如此，科林還是搜集到了——（指板書(shū)：四大桶）這讓達(dá)菲先生稱(chēng)之為——（生說(shuō)：奇跡）。

　　◆要點(diǎn)2 ◇你覺(jué)得科林為什么能搜集到這么多煤油？ 板書(shū)：?jiǎn)柋?◇聯(lián)系習(xí)俗初步感受愛(ài)爾蘭人的善良可見(jiàn)，17節(jié)有關(guān)習(xí)俗的這段插敘是必須要寫(xiě)的，這是因?yàn)檫@樣的習(xí)俗，使科林能搜集到足夠的煤油成為可能。從中我們也感受到愛(ài)爾蘭人——（生說(shuō)：善良、樂(lè)于助人）

　�。�3）引導(dǎo)體會(huì)簡(jiǎn)要敘述對(duì)表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆搜集煤油的過(guò)程一定有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，你覺(jué)得可以寫(xiě)點(diǎn)什么？

　　◆對(duì)照之前科林與達(dá)菲先生的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感受敘述的方式與人物心情之間的聯(lián)系。

　　◆小結(jié)

　　6、學(xué)習(xí)22——25節(jié)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)表現(xiàn)人物心情的作用

　�。�1）引讀積累描寫(xiě)燈柱的句子

　�。�2）想象說(shuō)話 科林回到家，對(duì)媽媽說(shuō)——我們已經(jīng)知道這巨大的蠟燭就是——，我們看見(jiàn)這道巨大的光束——此刻，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)科林正對(duì)自己說(shuō)——

　　（3）引讀，小結(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小，卻也能讓我們感受到人物的內(nèi)心世界，因此我們?cè)谧x文的時(shí)候可千萬(wàn)不要忽略了它們。

　　三、對(duì)比開(kāi)頭，復(fù)習(xí)景物及人物動(dòng)作對(duì)人物心情的襯托作用

　　1、小組學(xué)習(xí)26，27節(jié)，對(duì)比開(kāi)頭感受人物的驚喜之情

　　2、體會(huì)“圣誕節(jié)真的來(lái)了。”這句的含義

　　四、總結(jié)全文，深化感悟

　　1、總結(jié)方法

　　2、這是個(gè)感人的故事，學(xué)生交流感動(dòng)的原因

　　3、再讀課題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　科林的圣誕蠟燭

　　習(xí)俗 （燈塔） 驚喜 點(diǎn)亮 自豪 搜集三小時(shí)四大桶 半杯、問(wèn)遍 焦慮詢(xún)問(wèn)（印證

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