2018西師大版三年級語文下冊《失蹤的森林王國》教案設計 (2)

　　2、根據(jù)學生的回答，老師引導

　�。�1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴，森林是王國的保護神。

　　（2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學生談感受。師引導學生抓重點詞句來體會。

　　（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。

　�。�4）師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天災人禍，過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活�？梢姡�森林是多么的重要。學習了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情）

　　四、布置作業(yè)

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、再讀課文，進一步加深對課文的理解。

　　2、完成語文天地中的練習。

　　3、指導寫字。

　　教學過程：

　　一、回顧課文

　　1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？

　　2、學生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。

　　4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學生的課外知識）

　　二、指導寫字。

　　1、出示生字，說說哪些字容易寫錯？

　　2、重點指導：“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶”

　　區(qū)別：性——姓躁——燥

　　3、學生寫字，師巡視檢查。

　　三、完成語文天地“筆下生花”。

　　題目：想象你走進了大森林……

　　提示：把你走進大森林里看到了什么？想到了什么？做了些什么？用自己的話寫一寫。

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