2018西師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《扁鵲治病》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蔡”，正確讀寫(xiě)“理睬、腸胃、湯藥”等詞語(yǔ)。

　　2.反復(fù)讀課文的基礎(chǔ)上，讀好人物的對(duì)話。

　　3.揣摩人物的想法，準(zhǔn)確理解寓意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)話朗讀的指導(dǎo)，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物想法，明白不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前：出示閱讀資料

　　有一次，扁鵲和弟子子陽(yáng)、子豹等人路過(guò)虢國(guó)，虢太子恰好患病，病得十分厲害，人們都以為他死了。為此，全國(guó)正舉行大規(guī)模的祈禱活動(dòng)，把國(guó)家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告訴國(guó)君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽(yáng)磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。過(guò)了一會(huì)兒，太子就蘇醒過(guò)來(lái)。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩肋下做藥?kù)侬煼�。不久，太子就能坐起�?lái)。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有"起死回生"之術(shù)。 故事中主要講的是誰(shuí)，他是什么人？ 看來(lái)，扁鵲真不愧是神醫(yī)。他和蔡桓公之間發(fā)生了一個(gè)小故事，并廣為流傳。

　　一、揭題導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言，齊讀課題《扁鵲治病》。

　　二、初讀課文

　　1、快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想：課文主要講了一件什么事？

　　2、檢查字詞

　　▲出示詞語(yǔ)： 開(kāi)火車讀 正音 骨髓 扎針 （用針刺下去念“zhā”） 男女生讀 骨髓 腸胃 皮膚 （身體部位） 扎針 敷燙 服湯藥（治療方法）

　　3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？指名說(shuō)（誰(shuí)能用一句話更簡(jiǎn)煉地說(shuō)）1+1 （蔡桓公生病了，扁鵲多次勸其治療，他都不理睬，最后病死了。）

　　4、小結(jié)

　　①故事中有兩個(gè)人，一人是扁鵲，是個(gè)名醫(yī)，板書(shū)：名醫(yī) 另一個(gè)是蔡桓公，板書(shū)：蔡桓公，分解范寫(xiě)“蔡”字，正“桓”音，講的是蔡桓公生了小病，扁鵲醫(yī)，結(jié)果蔡桓公病死了。

　�、诼�(tīng)著聽(tīng)著，你有什么想問(wèn)嗎？板書(shū)：？

　　三、認(rèn)識(shí)名醫(yī)

　　1、這到底是怎么回事呢？快速默讀課文，找出扁鵲醫(yī)術(shù)高明的句子，用橫線劃出。

　　2、交流

　　▲扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。

　�、�?gòu)哪睦锟闯鰜?lái)扁鵲醫(yī)術(shù)高明？“站了一會(huì)兒，小病，發(fā)展”（變紅）

　　②指名讀（1+1） （就站了一會(huì)兒工夫；就知道其身上有小病，真是不簡(jiǎn)單�。�齊讀

　　③補(bǔ)充：望、聞、問(wèn)、切四大診法是由文中的扁鵲所創(chuàng)，被中醫(yī)一直沿用至今。

　　這里用的是哪種方法？“望診”

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