2018西師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案設(shè)計(jì) (3)

　�。�2）比較：

　　像綢帶飄落在大地。

　　像綢帶飄灑到大地。

　　像綢帶飄向大地。

　�。�3）你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇”這句話(huà)中讀懂了什么？

　　前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（過(guò)渡）

　　“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？

　　3?指導(dǎo)朗讀。

　　4?這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否和朗讀第一部分的語(yǔ)氣一致？

　　5?同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。

　　6?指名說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)別。

　　7?同桌可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。

　　8?指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽(tīng)后糾正。

　　9?師讀兩部分相同的前兩句，男生讀關(guān)于描寫(xiě)特點(diǎn)的兩句，女生讀關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。

　　六、討論探究

　　1?師：作者把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”，你能說(shuō)說(shuō)“人間奇跡”是什么意思嗎？

　　2?為什么會(huì)把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”呢？

　　3?生分組討論，師巡視指導(dǎo)。

　　4?指名匯報(bào)交流。

　　5?引讀：是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？

　　是我們中華民族的祖先。

　　6?生齊讀這兩句話(huà)。

　　七、全班朗讀全文，會(huì)背者可背誦

　　八、總結(jié)質(zhì)疑

　　1?師：學(xué)了這首詩(shī)歌你都明白了什么？還想知道些什么？

　　3?師小結(jié)。

　　九、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1?有感情地背誦全詩(shī)。

　　2?學(xué)習(xí)寫(xiě)介紹長(zhǎng)城運(yùn)河的短文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　長(zhǎng)城和運(yùn)河

　　奇跡長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒（像巨龍）

　　運(yùn)河——銀光閃閃伸向天邊（像綢帶）

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