2018西師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《莫高窟》教案設(shè)計(jì) (3)

　　“壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。”

　　對(duì)照插圖4理解這句話的內(nèi)容。這句話采用了先概括后具體的方法介紹了壁畫的內(nèi)容豐富多彩。是用什么句式來表達(dá)的？

　�、芪闹羞�有哪兒也采用了這樣的句式，找出來，讀一讀。

　　圖文對(duì)照，朗讀體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。

　　3、提示學(xué)生用“有……有……有……還有……”的句式，改寫本自然段的第四句。

　　4、朗讀體會(huì)，想像畫面，直至背誦。

　　精讀課文第4自然段。

　　1、學(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論。

　　2、介紹“藏經(jīng)洞”的發(fā)現(xiàn)及遭帝國主義掠搶、破壞的情況。

　　3、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　4、小結(jié)。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1、出示檢測(cè)題

　　2、各小組根據(jù)檢測(cè)題復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備迎接檢測(cè)。

　　四、檢測(cè)反饋

　　1、實(shí)施檢測(cè)，各人獨(dú)立完成檢測(cè)題。

　　2、評(píng)比完成檢測(cè)題的情況。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一段和第三段，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　抽查學(xué)生背誦第2--4自然段的情況。

　　二、精讀課文第一、三段

　　學(xué)習(xí)第三段

　　1、介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。

　　2、由“每一尊彩塑、每一幅壁畫”引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解“結(jié)晶”的意思。

　　3、指導(dǎo)朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。

　　學(xué)習(xí)第一段。

　　1、舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。

　　2、“蜂窩似的”說明了什么？

　　3、對(duì)照插圖想像莫高窟的全貌。

　　聽課文，讓學(xué)生回味全文，再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文。

　　假如你剛從莫高窟觀光回來，你怎樣向我們這些未去過的人介紹她呢？

　　學(xué)生自己準(zhǔn)備一下，然后指名介紹。

　　四、小練筆

　　請(qǐng)把下面的一段話補(bǔ)充完整，盡量寫得精彩些。

　　下課了，同學(xué)們像小鳥似的飛出了教室，奔向操場(chǎng)快樂地玩耍起來。他們有的，有的，有的，有的……那一刻，操場(chǎng)就是我們的小樂園。

　　（提示：寫之前，可以先回憶一下課間操場(chǎng)上的情景，最好先觀察一下再寫，那樣會(huì)使句子更生動(dòng)。）

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