2018滬教版五年級語文上冊《書的性格》教案設計

　　幼教網整理了關于2018滬教版五年級語文上冊《書的性格》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習字詞，積累詞語，理解“斤斤計較、開卷有益、熙熙攘攘、門可羅雀、矜持、邂逅、回心轉意”等詞語的意思。

　　2、默讀課文，邊讀邊思，了解書的不同性格以及不同的閱讀方法。

　　3、體會讀書帶來的各種樂趣。

　　教學重點：

　　1、學習字詞，積累詞語，理解“斤斤計較、開卷有益、熙熙攘攘、門可羅雀、矜持、邂逅、回心轉意”等詞語的意思。

　　2、默讀課文，邊讀邊思，了解書的不同性格以及不同的閱讀方法。

　　教學難點：

　　體會讀書帶來的各種樂趣。

　　教學工具：

　　多媒體工具

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　板書“性格”，說說你是一個什么性格的人？書和人一樣也有不同的性格，你們知道嗎？

　　二、初學課文，了解課文主要內容。

　　指名分節(jié)朗讀課文，作者圍繞課題，主要寫了哪幾方面的內容，然后填空：本文記敘的是關于 書的各種性格，告訴我們不同的書有 不同的性格，讓我們體會到讀書的各種樂趣。其中第1節(jié)是講了家有藏書，那么寓所就不會讓人感到寂寞；第2——9節(jié)具體寫了不同的書有不同的性格及不同的閱讀方法，最后10——11節(jié)主要寫了與書為友是件快樂的事情。

　　三、深入學習課文，了解書的性格和不同的閱讀方法。

　　▲學習第一節(jié)：

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