2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鷸蚌相爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì) (2)

　　三、思想升華。

　　漁夫喜笑顏開，會(huì)說(shuō)什么呢？聽了漁翁的話，鷸垂頭喪氣地想？蚌呢，瞟了鷸一眼，嘆了口氣說(shuō)？

　　這個(gè)寓言告訴了我們什么道理呢？

　　這個(gè)寓言故事就是告訴我們雙方爭(zhēng)利，互不相讓，有可能會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，讓第三者從中獲利的結(jié)果。這就是“鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利”。

　　四、拓展運(yùn)用。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？這個(gè)故事曾經(jīng)改變了一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。

　　在2000多年前，就是這個(gè)小小的寓言故事，阻止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)。它常常仗著自己的優(yōu)勢(shì)去侵略別的弱國(guó)。弱國(guó)之間，也常�；ビ心Σ痢Ｓ幸淮�，趙國(guó)聲稱要攻打燕國(guó)。當(dāng)時(shí)，著名的游說(shuō)之士蘇秦，有個(gè)弟弟叫蘇代，也很善于游說(shuō)。蘇代受燕王的委托，到趙國(guó)去勸阻趙王出兵。到了邯鄲，蘇代見到了趙惠文王。趙惠文王知道蘇代是為燕國(guó)當(dāng)說(shuō)客來(lái)了，但明知故問(wèn)："喂，蘇代，你從燕國(guó)到我們趙國(guó)做什么來(lái)了？" "尊敬的大王，我給你講故事來(lái)了。"講故事？他要講什么故事呢？趙惠文王心中不禁一愣。接下來(lái)，蘇代開始講了他的故事。 你們知道他講的是什么故事嗎？我仿佛看到你就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇代，正在給趙惠文王講鷸蚌相爭(zhēng)的故事。開始復(fù)述故事。

　　蘇代講完了上邊的故事，然后嚴(yán)肅地對(duì)趙惠文王說(shuō)："尊敬的大王，聽說(shuō)貴國(guó)要發(fā)兵攻打燕國(guó)。如果真的發(fā)兵，那么，兩國(guó)相爭(zhēng)的結(jié)果，恐怕要讓秦國(guó)做漁人了。"趙惠文覺得蘇代的話有道理，便放棄了攻打燕國(guó)的打算。

　　校園學(xué)生間的沖突，委曲求全只有一個(gè)結(jié)果：弱小的孩子可能屢屢成為出氣包，但是強(qiáng)者可以從容的退讓，因?yàn)樗�的撤退并不足以讓弱者趁機(jī)將它消滅，強(qiáng)壯的孩子即使再謙虛也不可能成為弱小孩子的“出氣包。”

　　通過(guò)故事講述道理，這就是寓言的作用，也是寓言的魅力。這個(gè)故事出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》，在《戰(zhàn)國(guó)策》里還有很多有趣的故事。有興趣的話，課下可以多讀一些寓言故事，你會(huì)懂得更多。鷸蚌相爭(zhēng)也由此變成了一個(gè)成語(yǔ)。像這樣出自寓言的成語(yǔ)還很多，你還知道哪些？狐假虎威、亡羊補(bǔ)牢、畫蛇添足······

　　每個(gè)寓言故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。同學(xué)們，只要你認(rèn)真去讀，用心去悟，你一定會(huì)領(lǐng)悟出故事中的道理，它會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。課后你可以多找一些這樣的小故事來(lái)讀一讀。

　　五、作業(yè)：

　　許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了。這次，他們之間又會(huì)發(fā)生什么新的故事呢？（續(xù)編故事）許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇······

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