2018冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減幾》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減幾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　十幾減幾

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。

　　2、能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計(jì)算“十幾減幾”的題目。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“十幾減幾”的口算口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“十幾減幾”的算理

　　教學(xué)用具：

　　例2小貓釣魚(yú)的主題圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　出示口算式子。

　　a. 根據(jù)7+6=13這道加法算式列兩道減法算式

　　b. 剛才大家都算的很熟練，老師想請(qǐng)同學(xué)們以15-9為例說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？還有不同的算法嗎？

　　十幾減9你們都會(huì)算了，那如果十幾減8、減7、減6、減5呢？你們會(huì)算嗎？我們來(lái)試一試好嗎？導(dǎo)出課題：十幾減幾（板書(shū)）

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　小花和小白他們倆是一對(duì)愛(ài)提問(wèn)題的兄弟，瞧！現(xiàn)在小花就給大家提出了一道問(wèn)題，想考考大家：“有13條金魚(yú)，花金魚(yú)有5條，黑金魚(yú)有幾條？讓學(xué)生齊讀大題，并找學(xué)生列式解決。

　　2、自主思考，探究交流

　　求黑的有幾條，算式怎么列？

　　板書(shū)算式：13-8=5（條）

　　接下來(lái)我們一起來(lái)探討這道算式到底該怎么計(jì)算呢。

　　先自己想一想，再跟你的同桌討論一下。

　　3、交流匯報(bào)算法。

　　誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)？

　　學(xué)生匯報(bào)的算法可能有：

　　（1）先用10-8＝2，2再加個(gè)位上的3=5。那13-5呢？10-5=5 ，5再加個(gè)位上的3=8。

　　（2）8+5＝13，13-8＝5。13-5=8。

　　（師：也可以算出13-5，那也就是說(shuō)用這個(gè)加法可以把這兩道減法一起算出來(lái)）

　　（3）13-3＝10，10-5＝5。哦，那你是分兩步減。那13-5呢？13-3=10 ，10-2=8。

　�。�4）把8看成10，13-10=3 ， 3+2=5。 為什么要加2？（因?yàn)樵瓉?lái)是減8，我們剛才是減10，多減了2，所以要反過(guò)來(lái)加2）那-5呢？

　　把5看成10，13-10=3，3+5=8。為什么要加5？（因?yàn)樵瓉?lái)是減5，我們剛才是減10，多減了5，所以要反過(guò)來(lái)加5）

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移的方法，借助發(fā)現(xiàn)的十幾減九的計(jì)算規(guī)律遷移出十幾減幾的計(jì)算規(guī)律。

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