2018滬教版一年級數(shù)學(xué)下冊《各人眼中的20》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級數(shù)學(xué)下冊《各人眼中的20》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能： 通過觀察知道一組一組地計(jì)數(shù)來構(gòu)造20。 懂得應(yīng)用各種方法來說出20等數(shù)的集合，為建構(gòu)乘法做準(zhǔn)備。

　　2、過程能力與方法： 在探究分組計(jì)數(shù)的過程中，把用“幾個幾”的表示內(nèi)化為自己的認(rèn)知。

　　3、態(tài)度與價值觀： 在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、 引入

　　1、 猜一猜 出示一盒雞蛋（15個），露出第一行和第一列的外形，隱藏其余部分，通過3個5是15，猜出總數(shù)。

　　師：生活中經(jīng)常用幾個幾的方式表示物體的數(shù)量，今天就一起來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。

　　2、 課題揭示：幾個幾

　　二、 探究

　　1、 設(shè)問

　�。�1） 出示主題圖，發(fā)現(xiàn)小巧、小丁丁、小亞、小胖四人在數(shù)雞蛋

　�。�2） 讓學(xué)生也來數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)

　�。�3） 請學(xué)生說說自己看到的雞蛋是怎樣排列的，是幾個幾（同桌交流）

　　2、 演示“各人眼中的20”

　�。�1） 小巧看見4個5

　�。�2） 小丁丁看見2個去、10

　�。�3） 小胖看見10個2

　�。�4） 小亞看見5個4

　　3、 小結(jié)：看的角度不同，分的方式就不同，所以，各人眼中看到的20也就不同

　　4、 過渡：如果將20個雞蛋變成20的點(diǎn)子圖，你們能不能象四個小伙伴那樣分一分、圈一圈？

　　三、 應(yīng)用

　　1、 在20的點(diǎn)子圖上根據(jù)要求圈一圈（2個10；5個4；10個2；4個5）

　�。�1） 扶：2個10怎么圈？為什么10個一圈（2個10中的10表示10個一圈）？只圈一圈可以嗎？（要圈完） 看到5個4里的4，你知道了什么？

　　（2） 放：獨(dú)立圈

　�。�3） 交流反饋

　�。�4） 小結(jié)：小朋友們都能根據(jù)提示先確定幾個一圈，也就是幾個一份，再進(jìn)行準(zhǔn)確的圈劃。

　�。�5） 過渡： 20可以用不同的幾個幾表達(dá)，那么其它數(shù)呢？

　　2、 根據(jù)12的點(diǎn)子圖上的圈劃狀況填寫結(jié)果（ 個3； 個6； 個4； 個2）

　　（1） 獨(dú)立完成“各人眼中的12”，用“我看到12里面有幾個幾”來表達(dá)

　�。�2） 橫線上的數(shù)在圖中表示什么？

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