2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哪吒鬧海》教案設(shè)計(jì) (2)

　　相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話（自由讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。

　　（3）師小結(jié)板書：這下龍王的水晶宮可天翻地覆了，哪吒鬧起水晶宮來(lái)可真不含糊。（板書：鬧水晶宮）

　　小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

　　（1）你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？愿意讀給大家聽(tīng)嗎？

　�。�2）演一演（重點(diǎn)體會(huì)“閃”“趁勢(shì)”）

　　（3）帶著你的體驗(yàn)再來(lái)讀讀這句話。

　　（4）師小結(jié)：笨拙的夜叉哪里打得過(guò)機(jī)靈敏捷的小哪吒呢？（板書：打夜叉）

　　可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

　　（1）這小小的乾坤圈，真能把夜叉打死嗎？

　�。�2）讀出自己的體會(huì)。

　　哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。

　�。�1）根據(jù)學(xué)生朗讀點(diǎn)評(píng)，“想去看看哪吒斗三太子的精彩片斷嗎？”

　　（2）哪兒最精彩？誰(shuí)也想把這精彩的句子讀一讀。（指名）

　�。�3）評(píng)：他讀得精不精彩？

　�。�4）師小結(jié)板書：龍王父子再兇狠，勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。（板書：斗三太子）

　　2、師總結(jié)：小哪吒為了百姓，大鬧水晶宮，打死夜叉，斗敗三太子，我們對(duì)哪吒頓生欽佩之情。來(lái)。咱們選擇自己喜歡的段落，把自己的體會(huì)讀出來(lái)，喜歡怎么讀就怎么讀。待會(huì)老師選那些讀的認(rèn)真，能把自己的體會(huì)讀出來(lái)的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。

　　3、生自由練讀。

　　4、指名讀喜歡的段落。

　　四、總結(jié)全文，情感升華。

　　1、師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們?cè)僖膊桓液�作非為了，百姓又過(guò)上了太平日子（板書），想象一下，太平日子會(huì)是怎樣的一番景象？

　　2、指名暢所欲言。

　　3、師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對(duì)小哪吒說(shuō)些什么呢？

　　4、生交流。

　　五、課本延伸，講故事。

　　1、看來(lái)大家都很喜歡機(jī)智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽(tīng)嗎？咱們先來(lái)練習(xí)練習(xí)，待會(huì)把故事講給大家聽(tīng)。

　　2、生自由練習(xí)后指名配合動(dòng)畫片講故事。

　　3、除了講故事的方法還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)哪吒的喜愛(ài)和欽佩？生交流作為課后作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　龍王父子鬧水晶宮

　　————哪吒鬧海打夜叉太平日子

　　興風(fēng)作浪斗三太子

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