2018蘇教版三年級語文上冊《蒲公英》教案設計 (2)

　　三、精讀訓練

　　1、學習第一段。

　�。�1）指名朗讀全段，說說：花瓣落，絨球長，風吹過，"傘"兒飄。

　�。�2）思考：由蒲公英種子的不同結果，你想到了什么？（只是“思考”，暫不討論）

　　4、細讀第4自然段。

　�、潘齻兊慕Y果怎么樣？一起來學習第4自然段。

　�、浦该�讀第4自然段。

　　說說幾種小降落傘的不同結果。理解“早已干死”、“ 早已淹死” “競相開放”

　�、窃僮x課文第4自然段，說說他們的結果為什么不同。

　�、戎笇Ю首x第4自然段。

　　四、指導書寫：

　　1、出示要寫的字：“惑、降”

　　2、分析生字結構，記憶字形，組詞擴詞。

　　3、重點指導：降 惑

　　降：右邊下方是三筆，橫、豎折、豎。

　　惑："或"，寫橫之后接著寫"口"和提，再寫斜鉤、撇、點。

　　4、學生描紅，再練習書寫，注意書寫姿勢。

　　作業(yè)設計：

　　1、熟讀課文，準備復述。

　　2、繼續(xù)思考：由蒲公英種子的不同結果，你想到了什么？

　　板書設計：

　　蒲公英

　　太陽公公——泥土、生根——茁壯成長

　　課后反思：

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