2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《小獅子愛爾莎》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《小獅子愛爾莎》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。

　　3、理清課文的敘述順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。

　　2、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說說你所喜歡的小動(dòng)物。他和你們之間發(fā)生了什么事？

　　2、今天我們就來認(rèn)識(shí)另一種小動(dòng)物——獅子。出示獅子圖片。

　　3．獅子被稱為獸中之王，是一種兇猛的大型食肉動(dòng)物，下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。通過圖片你感受到獅子的什么性情？

　　可今天我們要學(xué)習(xí)的《小獅子愛爾莎》這篇課文中的獅子愛爾莎卻溫柔、可愛、善解人意。這是為什么呢？以至于最后與作者達(dá)到了難以割舍的地步。板書課題。

　　4、課前老師布置預(yù)習(xí)了，這篇文章的作者是誰？你了解作者嗎？你是從哪里了解的?

　　5、老師課前也搜集了一些關(guān)于作者的簡介。。(課上師生交流相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ))

　　喬伊·亞當(dāng)森：女，1911年出生在奧地利的維也納。父親是個(gè)有名望的建筑工程師。她從小把假期的全部時(shí)間都花在父親的莊園里，專心致志地對(duì)野鹿、狐貍等動(dòng)物進(jìn)行馴化工作。1937年在東非肯尼亞旅行。那遼闊無邊的熱帶原始森林和出沒其間各種珍禽異獸，一下子把她吸引住了。于是，她決定留在肯尼亞，這一留就是43年。在此期間，她的丈夫在一次野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)三只小獅子，便帶回營地進(jìn)行馴化試驗(yàn)，并把兩只大的送往荷蘭動(dòng)物園，留下最小的愛爾莎，繼續(xù)進(jìn)行馴化試驗(yàn)。再后來，她寫了一本引起轟動(dòng)的書《野生的愛爾莎》，本課就節(jié)選自這本書。

　　二、自主閱讀、獨(dú)立探究。

　　1、根據(jù)自學(xué)提示自語讀課文。

　　a.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方可以多讀幾遍。

　　b. 畫出點(diǎn)明愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序來寫的呢？又可以分為哪幾個(gè)階段？在四人小組內(nèi)討論，交流

　　檢查生字

　　師生交流

　　找出成長的順序。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真第一讀課文7——10自然段，找一找文中那些語句可以看出“我“和愛爾莎的深厚感情？在你有感受的地方可以寫一寫。

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