2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、在次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，深入理解女?huà)z身上的精神品質(zhì)。

　　1、出示問(wèn)題：女?huà)z給你留下了什么印象？要求學(xué)生再次默讀課文，找到相關(guān)句子進(jìn)行說(shuō)明，然后在小組中進(jìn)行討論。

　　2、全班交流。

　�。�1）女?huà)z善良的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，如“女?huà)z難過(guò)極了……好救出掙扎在洪水中的人們。”然后，找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會(huì)，并指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)。

　�。ǎ玻� 女?huà)z勇敢的特點(diǎn)。

　　如“可是，天上的大窟窿……把天補(bǔ)上。”，“女?huà)z把它……立刻被補(bǔ)好了。”

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。ǎ常┡�?huà)z不怕困難的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住句子，并找出自己認(rèn)為特別關(guān)鍵的詞。體會(huì)后指導(dǎo)朗讀和進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　“她跑到山上……泉水中找到了。”，“五彩石找齊了……很稠的液體。”

　�。ǎ矗┡�?huà)z的力量神奇。

　　女?huà)z能請(qǐng)雨神，能造船救人，能煉石補(bǔ)天等。

　　四、朗讀最后一段，把女?huà)z給自己留下的印象轉(zhuǎn)化為對(duì)她的贊嘆。

　　那天邊的五彩云霞是女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)，不怕艱辛換來(lái)的，所以顯得格外美，那么你認(rèn)為該怎樣讀好最后一段？

　　齊讀。

　　復(fù)述故事。

　　五、談啟發(fā)。

　　讀完這篇優(yōu)美的神話(huà)故事，你有什么啟發(fā)？

　　六、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維。

　　１、女?huà)z補(bǔ)天是個(gè)神話(huà)故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)不會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)的行為，而使天破了呢？（例舉破壞大氣層的例子）

　�。病⑷绻�天真的破了，我們?nèi)祟?lèi)可以運(yùn)用什么科學(xué)方法來(lái)補(bǔ)救？

　�。场⑴c其到時(shí)想盡辦法去補(bǔ)，倒不如從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，去保護(hù)地球。

　　七、總結(jié)。

　　１、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。病⒉贾米鳂I(yè)。

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