2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一面五星紅旗》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、品評(píng)感悟，體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷

　　1、細(xì)讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因。

　　師：剛剛我們說(shuō)面包店老板為我豎起了大拇指，為什么一個(gè)外國(guó)的面包店老板會(huì)對(duì)一位中國(guó)留學(xué)生豎起大拇指呢？自己讀課文，畫(huà)出我的哪些行為打動(dòng)了面包店老板，使他為我豎起了大拇指

　　2、交流語(yǔ)句。

　　指名讀畫(huà)出的語(yǔ)句。

　　課件出示

　　⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。（指名讀）

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗，可能已經(jīng)褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。（指名讀）

　　國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗，可能已經(jīng)弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。指名讀）

　　師：正因?yàn)槲覑?ài)國(guó)旗，愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在我的心中，五星紅旗永遠(yuǎn)是那么鮮艷。讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情齊讀這句話。

　�、� 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（指名讀）

　　師：凝視是怎么看？

　　請(qǐng)同學(xué)們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時(shí)，你心里在想什么？帶著你的體會(huì)讀讀這句話。

　　孩子們，此時(shí)我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國(guó)旗換面包的時(shí)候，我卻做出了這樣的決定——

　�、� 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。（指名讀）

　　師：透過(guò)這段文字你體會(huì)到了什么？

　　讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景？

　　課件出示第三段的后半段

　　師：從這段文字中可以看出我當(dāng)時(shí)的處境如何？

　　請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的大哥哥，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼��！

　　師：誰(shuí)能把你想象到的畫(huà)面，用讀表現(xiàn)出來(lái)？ （生有感情讀）

　　師：此時(shí)，面包對(duì)于我來(lái)說(shuō)還僅僅是面包嗎？

　　師：是什么？

　　師：在生命和國(guó)旗之間，我還是毅然決然地選擇了國(guó)旗，這時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)什么？正是我的這些行為打動(dòng)了面包店的老板，使他為我豎起了大拇指。

　　四、品評(píng)感悟，體會(huì)老板的國(guó)際友誼

　　1、默讀課文，思考老板的態(tài)度變化。

　　師：一開(kāi)始，面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎？默讀課文4——12段，畫(huà)出描寫(xiě)面包店老板態(tài)度變化的語(yǔ)句。

　　2、交流語(yǔ)句。

　　課件出示

　�、� 老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

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