2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《暴風(fēng)雨》教案設(shè)計(jì) (2)

　　3、檢查第一次自學(xué)情況：

　�。�1）每個(gè)小組成員任選一部分朗讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)議。

　�。�2）討論每段內(nèi)容：①暴風(fēng)雨之夜的情景（時(shí)間先后順序） ②黎明雨過(guò)天晴的景象（由近及遠(yuǎn)）

　　4、第二次進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：

　　要求：這一次主要是品位、感悟、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題（以下幾點(diǎn)在討論時(shí)師注意點(diǎn)撥：）

　　①第一自然段寫(xiě)雨前，突出“悶熱”“閃電”“雷聲”

　　②雨來(lái)時(shí)的勢(shì)頭。 “瓢潑”“撕開(kāi)”“傾注”等寫(xiě)出了雨勢(shì)之兇猛。

　�、蹖�(xiě)狂風(fēng)聲音—力量（震撼人的心靈）

　　④寫(xiě)雨（有何不同？） 由驚恐—放松、舒展。

　�、輰⒂旰蟮木吧�與雨前相比較來(lái)學(xué)習(xí)，討論

　　三、大組交流

　　1、、在這么多的景物中，一定有你自己認(rèn)為寫(xiě)得比較好的景物吧！請(qǐng)你用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀一讀，并且說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

　　2、小結(jié)：你們的朗讀給課文增色不少。你們的觀點(diǎn)表示你們自主閱讀的能力有了進(jìn)一步的提高。

　　我們不難看出，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，緊緊抓住夏季暴風(fēng)雨前后景物變化，并且充分發(fā)揮自己的想像，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，使我們身臨其境地感受到大自然是如此神奇。

　　3、讓我們用自己的朗讀再一次走進(jìn)暴風(fēng)雨，體會(huì)大自然那頑強(qiáng)的生命力。（ 對(duì)比讀、個(gè)別讀、齊讀。）

　　4、一篇好的寫(xiě)景文章，不光要有精彩的景物描寫(xiě)，還必須要把自己的感情融入到具體的景色中 去，做到情景相融。 那么你認(rèn)為這篇文章，想要通過(guò)暴風(fēng)雨，告訴大家什么呢�。ɡ斫庾詈笠欢危�

　　5、總結(jié)：學(xué)完這篇課文，希望不僅在寫(xiě)作上能帶給你啟發(fā)，而且要能理解這暴風(fēng)雨所給你帶來(lái)的人生哲理。

　　四拓展學(xué)習(xí)：

　　1、介紹《海燕》這篇文章

　　2、聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

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