2018鄂教版五年級語文上冊《健忘的教授 》教案設計

　　幼教網整理了關于2018鄂教版五年級語文上冊《健忘的教授》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 學會10個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、 將課題和課文內容對照學習，知道教授是一個治學嚴謹，行事灑脫，而對小事又十分“健忘”的人。

　　4、根據(jù)課文內容準確理解教授眼里的中國，使學生也能崇拜和尊敬我們的祖國。

　　教學重點：

　　1、理解課文內容，學會生字新詞。

　　2、領悟教授“健忘”背后的真正內涵。

　　教學難點：

　　寫作技巧的指導。

　　教學過程：

　　一、直接導入。

　　今天，我們學習24《健忘的教授》，請同學們看老師板書，指導“健”的寫法，理解“健忘”。文中哪位健忘？

　　教授記憶力不好？

　　板書：伊里奇

　　1984年一位中國小伙子楊暉來到原南斯拉夫的貝爾格萊德大學文學系讀研究生時，伊里奇教授給他留下了深刻印

　　象，楊暉將他眼中的教授寫成文章發(fā)表在《海外文摘》上。今天，我們所學的課文就是節(jié)選于這篇文章的。

　　二、初讀課文，了解文章主要內容。談談對伊里奇教授的初步印象，并提出自己的疑問。

　　1、出示詞語：權威 崇拜 褲兜兒 涉及 某版本 嬰兒車 妻子 （ 指名讀 ）

　　2、課文介紹伊里奇教授是個怎樣的人？請同學們快速瀏覽課文，恰當運用上面的詞語，將課文內容濃縮成一兩句話。

　　3、學生回答。學生自由練說，指名回答。

　　4、教師小結：一個在學術方面有著驚人成就，同時，他對一些事又特別“健忘”的伊里奇教授到底是不是健忘的人呢？

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