2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南轅北轍》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南轅北轍》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)查字典的方式使學(xué)生能正確認(rèn)讀“轅”“轍”并理解其意思。

　　2、朗讀課文抓住關(guān)鍵語(yǔ)句撰寫(xiě)劇本，能感悟人物的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，并能通過(guò)合理的想象給人物添加合理的動(dòng)作及表情。

　　3、通過(guò)表演，感悟人物形象，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在了解語(yǔ)言蘊(yùn)含的道理的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)合理的想象完成劇本寫(xiě)作。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課前活動(dòng)：老師請(qǐng)一名學(xué)生向相反方向取一物品，學(xué)生們會(huì)立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤，追問(wèn)為什么取不到？

　　2、在古時(shí)候也有這樣的一個(gè)人，他要去的地方在南方，偏要往北走，現(xiàn)在我們就一起看看他。（板書(shū)課題“南轅北轍”）

　　二、理解題目意思

　　1、字典是我們最好的老師，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)教請(qǐng)教字典這位老師查一查“轅”和“轍”，看看他們是怎么讀的，是什么意思（解釋?zhuān)恨@：車(chē)前駕牲畜的兩根直木；轍：車(chē)輪壓的痕跡。）

　　2、通過(guò)你的觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（當(dāng)車(chē)往哪個(gè)方向走時(shí)，轅就會(huì)指向哪個(gè)方向。而當(dāng)車(chē)往哪個(gè)方向走時(shí)，車(chē)轍就會(huì)往哪個(gè)方向延伸。）

　　2、用自己的話(huà)和同桌互相說(shuō)說(shuō)對(duì)“南轅北轍”這個(gè)詞語(yǔ)的理解。

　　三、初讀寓言，構(gòu)建劇本框架

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你們自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想如果要把這個(gè)故事通過(guò)表演的形式展現(xiàn)給大家我們需要哪幾個(gè)人？其中誰(shuí)是這個(gè)故事的最主要的人物？

　　2、學(xué)生自讀課文。

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