2018人教新課標三年級語文下冊《珍珠泉》教案設計(2)

　　3．師：如果你是一名慕名來到“珍珠泉”的游客，最想了解什么？最想對導游提什么問題？

　　學生討論后小結(jié)�？赡苡幸韵聠栴}：（1）“珍珠泉”為什么會不停地冒著水泡？（2）珍珠泉為家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻？（3）“走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！”這句話什么意思？……

　　三、品讀課文，準備“應試”

　　1．出示“導游”招聘條件。

　　考題

　�。�1）概括介紹“珍珠泉”的特點。

　　（2）選擇其中一個特點，詳細、生動地介紹“珍珠泉”的美麗景色。

　�。�3）能回答游客提出的問題。

　　要求

　�。�1）能主動、熱情、大方地為游客作解說。

　�。�2）介紹“珍珠泉”的特點時能運用課文中的優(yōu)美語句，表達出對“珍珠泉”的贊美，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　�。�3）能認真傾聽游客的提問，并認真、耐心、有禮貌地解答。

　　2．學生根據(jù)招聘條件中的“考題”和“要求”細讀課文，四人小組內(nèi)每人輪流當導游（其他當游客）進行模擬“招聘考試”。

　　3．教師巡視各小組“應試”情況，學生推選代表在班上交流，教師點評、指導。

　�。�1）解說課文第2自然段內(nèi)容時，要注意“水是那樣綠……已經(jīng)發(fā)黑的樹葉”這兩句話，既要突出綠的程度，又要表達出贊嘆的感情。

　�。�2）解說第3自然段中“最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了”這句話，要突出水泡的頑皮。“開始水泡很小……在撲哧一笑中消失了”，要表現(xiàn)出輕松、活潑的情感。“水面和潭底……多像一串串彩色的珍珠啊！”要表現(xiàn)出水泡色彩豐富、晶瑩剔透的特點。

　�。�3）第4自然段有一句話：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”要引導學生思考這句話在什么時候說較好，如何強調(diào)重音和停頓，如何表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美。

　　4．出示“珍珠泉”掛圖，指導學生憑借掛圖解說，并能恰當用一些手勢輔助解說。

　　四、組內(nèi)比賽，競聘“導游”

　　1．組織學生分組（四人一組）進行解說比賽，推選出優(yōu)勝者（每組1名）。

　　2．老師為優(yōu)勝者頒發(fā)“導游證書”。

　　五、總結(jié)評價，拓展延續(xù)

　　小導游們，你們的解說盡興嗎？小游客們，你們這次“珍珠泉”之行愉快嗎？

　　下一次旅行的目的地就是我們自己的家鄉(xiāng)——××，而且還繼續(xù)招聘小“導游”。你們準備帶領(lǐng)游客到家鄉(xiāng)的哪個景點參觀，如何解說呢？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看