來源:幼教網(wǎng) 2018-02-26 22:57:25
三、總結(jié)全文,指導(dǎo)背誦。
(聽配樂朗讀錄音帶,進一步感受燕子的可愛和春光的美;學(xué)習有感情地讀。)
1.這篇看圖學(xué)文以燕子為中心,從燕子的外形寫到春天的景色,再寫燕子飛行的情形,最后寫到燕子停歇時的形象,從而贊美了春天美麗的景色,表達了作者歡快的心情。
2.用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。
四、隨堂練習。
背誦全文。
作業(yè)設(shè)計
1.將上下兩排的字,用“→”連成詞。
悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎
俊 壁 取 靜 帶 子 息 眉
2.填空:
、乓簧恚 )的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )的尾巴,湊成了( )的小燕子。
、朴械模 )過( )的湖面,( )或( )偶爾( )了一下水面,就看到波紋一圈一圈地( )開去。
⑶( )的天空,電桿之間連著幾( )細線,多么像( )啊。停著的燕子成了( ),譜出一支( )的贊歌。
⑷作者先觀察燕子的______,接著觀察_________,然后觀察________,最后觀察____________。
3.在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~。
。 )的羽毛 ( )地吹拂
( )的翅膀 ( )地掠過
。 )的柳絲 ( )地蕩漾
( )的春天 ( )地演奏
。 )的燕子 ( )地敲打
( )的贊歌 ( )地編織
4*.仿照課文第一自然段的寫法,抓住特點,寫一種自己熟悉的小動物的外形。
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