2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語文上冊(cè)《花鐘》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2.組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.投影出示生字詞，自讀，指名讀。

　　2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。

　　3.指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、新詞

　　1.認(rèn)讀生字、新詞卡片。

　　2.聽寫生字新詞。

　　二、讀中感悟

　　1.默讀課文整體感知。

　　2.精讀課文，細(xì)細(xì)品味。

　　a.學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象

　　讀一讀： 你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象

　　議一議：作者用不同的句式來描述花的開放，這樣的方法好嗎？

　　賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。

　　品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。

　　b.學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因

　　細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？

　　小組交流:：通過讀書,你找到了答案了嗎？

　　集體交流：你還知道哪些植物開花不同的原因呢？用自己的話說一說。

　　揭示原因：原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。

　　C.學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙

　　回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？

　　齊讀課文，讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。

　　3.再讀全文，升華情感。

　　三、交流感想

　　你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？

　　四、課外擴(kuò)展

　　自制花鐘。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　花鐘

　　不同的花開放的時(shí)間不同

　　花鐘

　�。ú煌�的花種在一起）

　　花的開放跟溫度、濕度、光照

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