2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《歡樂(lè)頌》教案設(shè)計(jì) (2)

　　教學(xué)方法：

　　分組競(jìng)賽的情境式教學(xué)法。

　　教 具：

　　多媒體輔助教學(xué)、電子琴、錄音機(jī)、實(shí)物幻燈。

　　教材及學(xué)生分析：

　　《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九“合唱”交響曲》中第四樂(lè)章的合唱部分。詞取自德國(guó)大詩(shī)人席勒于1785年所寫(xiě)的同名詩(shī)。把聲樂(lè)放進(jìn)交響樂(lè)里，在貝多芬的那個(gè)時(shí)代是一種大膽的創(chuàng)造。由于原唱需要一個(gè)多小時(shí)，而且聽(tīng)的不是很清楚，為了不使學(xué)生有枯燥的感覺(jué)，我在網(wǎng)上下載了學(xué)生樂(lè)于接受的黑鴨子組合演唱的《歡樂(lè)頌》給學(xué)生欣賞。初一的學(xué)生有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為了使課堂氣氛有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了四輪竟賽貫穿整節(jié)課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)為了附和學(xué)生愛(ài)唱流行歌曲的心理，選取了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首健康向上、有教育意義的歌曲加入本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇往直前的精神和對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)新課程改革的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，興 趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，并向我校教改課題《情境式教學(xué)法》靠攏，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有吸引力的主題音樂(lè)，我選用了初中一年級(jí)音樂(lè)課本第三課的欣賞必聽(tīng)曲目《歡樂(lè)頌》和學(xué)生們喜歡的流行并健康的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》進(jìn)行教材的重組和加工，并在整節(jié)課中始終貫穿分組競(jìng)賽的情境式的教學(xué)模式，積極與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；為了突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在欣賞歌曲中引領(lǐng)學(xué)生加入動(dòng)作感受4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
 

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