2018人教新課標三年級語文上冊《我們的民族小學》教案設計(4)

　　預設：假如你是那只猴子，會怎樣看同學們在上課學習？假如你是蝴蝶呢？

　　生產(chǎn)點：學生發(fā)揮想象說話。

　　3．下課后的情景。

　　學習：下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。

　　體會下課熱鬧的場景，有感情朗讀這一句。讀后全班齊讀第三自然段。

　　模仿這一句，進行小練筆，為本單元語文園地的習作做準備。可讓學生寫一個游戲，是什么游戲，和誰一起玩的，玩的過程中做了什么，說了什么，玩后想了什么。

　　預設：下課了，同學們在________________________________________。

　　生成：下課了，同學們在操場上唱歌、跳舞、做操，連小鳥也嘰嘰喳喳地來湊熱鬧。

　　預設：寫一寫，小鳥、小猴子、松鼠，他們是怎么想的？

　　生成：突出好奇，突出他們的神態(tài)，突出寫寫他們的自言自語。

　　4．最后一自然段，總結全文。

　　這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上，鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

　　預設：后面一句描繪古老的銅鐘等給你什么樣的感受？

　　生成：給人安靜祥和，很有文化氣息的感覺。

　　預設：這篇課文的題目原來是：民族小學，編入課文時候，在前面加了“我們的”，這樣一加，你有什么新的感受？

　　生成：“我們”，可以指民族小學的孩子們，也可以包括歡唱的小鳥、山林里的動物朋友和大青樹、鳳尾竹，往大了說，還包括所有讀者，甚至可以指全國人民。加上“我們”體現(xiàn)作者和同學們對學校的熱愛和自豪感！

　�。ㄋ模┱n堂練筆

　　同學們，我們一起來看課文插圖，看到插圖，你想說些什么呢？那我們一起來寫一寫，可以寫一寫校園的環(huán)境是怎么樣的，同學們上課的情景是怎么樣的，等等？

　　四、板書設計

　　我們的民族小學

　　上學路上 快樂

　　上課時 安靜

　　下課后 熱鬧

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