2018人教版三年級語文下冊《亡羊補牢》教案設計(2)

　　三、初讀課文，學習字詞

　　教師出示朗讀要求：請同學們朗讀課文，標出自己不懂的生字。

　　教師強調(diào)重點、難點的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。(將重點字帖在黑板上)

　　學生朗讀掌握難點生字

　　注意多音字“圈”的讀音。

　　四、指名朗讀，交流疑問

　　教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什么質(zhì)疑?

　　學生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟?養(yǎng)羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的?后來又是怎么想、怎么做的?結(jié)果怎樣?

　　學生以小組為單位。

　　教師引導學生分析解決疑點。

　　學生交流自己的疑問

　　引導學生緊扣課題

　　五、 課后延伸

　　如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果?

　　學生交流

　　意見正確即可

　　六、教后小結(jié)

　　今天我學到了什么?

　　今天我的收獲是什么?

　　學生交流

　　意見正確即可

　　板書設計：

　　亡 羊 補 牢

　　丟失 羊圈

　　做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚

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