2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海底世界》教案設(shè)計(jì)(2)

　　A老師想看看什么樣才是竊竊私語(yǔ)，你能和同桌表演一下嗎？

　　B剛才老師俯下身子，努力地想聽清你們?cè)谡f(shuō)些什么，可是我并沒有聽清，你們剛才的樣子就是——竊竊私語(yǔ)。

　　C那你能用“竊竊私語(yǔ)”來(lái)說(shuō)一句話嗎？

　�。�6）現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)感受海底動(dòng)物竊竊私語(yǔ)的聲音，齊讀“如果你用上……”

　　點(diǎn)紅“：”從這個(gè)冒號(hào)你讀出了什么？（引出下文，后面的內(nèi)容都是圍繞前面的這句話來(lái)寫的，在寫法上采用了先總述后分述）師生分讀。

　�。ǘ�）抓住“活動(dòng)”讀“趣”

　　海底動(dòng)物的聲音如此奇特，活動(dòng)更是各有特點(diǎn)。

　　出示要求

　　1. 快速瀏覽第三小節(jié)，想想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式？用“ ”劃出中心句。

　　2.這一小節(jié)介紹了哪幾種動(dòng)物？用“﹏”畫出它們的名字。它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn)？

　　“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”

　　（1）你覺得海參爬得怎么樣？從哪讀出來(lái)？

　　（2）知道“四米”是多長(zhǎng)嗎？我們的黑板差不多4米長(zhǎng)，這么短的距離，海參卻要爬行整整——一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就是一節(jié)課加兩個(gè)下課時(shí)間�？磥�(lái)，它爬行的速度——可真慢呀！誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)？

　�。�3）“每小時(shí)”、“四米”，作者采用（板書：列數(shù)字）的說(shuō)明方法，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀�。ㄖ该�讀）還有誰(shuí)也喜歡海參的，那你也來(lái)讀一讀。（指名讀）

　�。�4）出示比較句子：你讀出了什么？

　　師：簡(jiǎn)單的一個(gè)“只”字就能讓我們感受到海參爬行速度之慢。讓我們通過(guò)朗讀把它的活動(dòng)特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。（齊讀）

　　“梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。”

　�。�1）如果要你來(lái)讀這句話，你覺得要讀好哪些詞？

　�。�2）“每小時(shí)”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過(guò)和我們平時(shí)見過(guò)的普通火車（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快�。ㄖ该�讀）

　　（3）“還要”：看似簡(jiǎn)單的一個(gè)字或是一個(gè)詞語(yǔ)，在語(yǔ)言表達(dá)上卻起著至關(guān)重要的作用。誰(shuí)來(lái)讀好？

　�。�4）梭子魚真是大海中的游泳健將呀�。�齊讀）

　　烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

　�。�1）像我們平時(shí)見過(guò)的劃船和游泳都是靠反推力來(lái)前進(jìn)的。

　�。�2）烏賊和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動(dòng)方式很是奇特。齊讀。

　　有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

　�。�1）“巴”是什么意思？（緊緊地貼在輪船上）這些貝類可真會(huì)享受！指名讀。

　�。�2）貝類巴在輪船底下，做免費(fèi)的旅行，多么愜意啊！我們一起來(lái)讀！

　　還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

　　（1） 這是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么？板書：打比方

　　這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚。讀讀這個(gè)比喻句

　�。�2） 在一片漆黑的深海里，有許多帶有發(fā)光器的深水魚在悠閑自在地游動(dòng)著，就好象黑夜中那閃爍的星星。多么形象的比喻��！齊讀。

　　3.讓我們?cè)賮?lái)通過(guò)朗讀分享這些動(dòng)物們有趣的活動(dòng)特點(diǎn)�。�齊讀第三自然段）

　　4.這一小節(jié)，先總寫海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再舉了5個(gè)例子，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構(gòu)段方式就叫——總分�？倢懙倪@句話就叫——中心句。

　�。ㄈ�）抓住“差異”賞“趣”

　　剛才我們通過(guò)海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)領(lǐng)略了海底世界的景色奇異，現(xiàn)在就讓我們從海底的（植物和礦物）去領(lǐng)略海底的物產(chǎn)豐富。

　　植物

　�。�1）出示第4小節(jié)：這一自然段是圍繞哪句話寫的？作者又是從哪兩方面來(lái)寫海底植物差異大的？（色彩、形態(tài)）男女生分讀句子。

　�。�2）海底的植物真是形態(tài)各異呀！作者同樣采用舉例子的手法，例舉了一個(gè)海藻，小的我們的肉眼看不到，只能（借助……），大的（長(zhǎng)達(dá)……）像這樣的海藻就有（八千多種）。

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