2018人教版三年級語文下冊《宿建德江》教案設計(2)

　　二、初讀課文、整體感知，學習生字新詞。

　　1、 閉眼，師配樂吟誦全詩。

　　2、 整體感知：你們的眼前出現了怎樣的情景？ （生談，師相機在黑板上板畫）

　　3、 自己讀讀嗎？來，打開書，自己試著讀一讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（生自讀）

　　4、 生字都讀準了嗎？（開火車讀帶拼音的生字---去掉拼音，男女生賽讀）

　　5、 誰有勇氣把整首詩讀給咱們聽聽？（指名）

　　三、明詩意，悟詩情

　　1、整首詩中，有沒有不明白的地方呢？（生質疑）

　　2、同學們提出了這么多疑惑，現在小組里討論討論，看看你能解決哪個問題？（四人小組交流）

　　3、反饋： 第一句： （1）、生讀句子，說詩意 重點理解：移舟：移動的小船 泊：停船靠岸 煙渚：江中霧氣籠罩的小沙州。 日幕：黃昏時分客愁新：又增添了新的哀愁。 （2）、指導朗讀（指名讀，引導學生讀出詩人淡淡的哀愁。） 第二句： （1）、生讀句子，談感受。 （2）、你有過這樣的感受嗎？（生結合自己的生活實際談） （3）、指導朗讀（自由讀—指名讀）

　　4、指導吟誦全詩（吟誦比賽）-——-相機指導背誦

　　四、總結

　　1、用自己的話簡要說說詩中描寫的情景。

　　2、師小結

　　五、布置練習

　　1、搜集有關孟浩然的其他詩歌

　　2、 為《宿建德江》配畫。

　　板書設計：

　　宿建德江

　　唐·孟浩然

　　移舟泊煙渚，日暮客愁新。

　　野曠天低樹，江清月近人。

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