2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　�、奔と�導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師知道你們?cè)谑罴倮飬⒓恿烁鞣N課外學(xué)習(xí)班，你能向老師和同學(xué)匯報(bào)一下參加了哪些學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)效果怎樣嗎？今天我們?nèi)祟惖呐笥�，各種鳥(niǎo)類也參加了百鳥(niǎo)之王鳳凰舉辦的搭窩速成班，他們是。。。（出示各種動(dòng)物圖形），他們學(xué)得怎么樣呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第十五課：群鳥(niǎo)學(xué)藝

　�。ò鍟�課題，并齊讀）

　　〔讓學(xué)生通過(guò)自己假期學(xué)習(xí)聯(lián)系到文中各種鳥(niǎo)類的學(xué)習(xí)，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，教師用這樣的導(dǎo)入并以此為切入點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲�！�

　�、查喿x、探究、感悟

　�、艑W(xué)生自己提出閱讀問(wèn)題：各種鳥(niǎo)類是怎樣學(xué)搭窩的？學(xué)搭窩的結(jié)果怎樣？（結(jié)合書上的閱讀提示總結(jié)出幾個(gè)共性的問(wèn)題）

　　〔提問(wèn)題是本組課文的訓(xùn)練為重點(diǎn)，提問(wèn)題以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，也有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。〕

　�、瓶焖贋g覽課文有幾個(gè)自然段？（手勢(shì)表示）

　�、菍W(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的理解課文的方法。

　　（學(xué)生反饋：通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，通過(guò)有感情讀文。通過(guò)合理想象，聯(lián)系內(nèi)容理解。）

　�、冗\(yùn)用此方法自學(xué)。

　　自學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣就自學(xué)哪個(gè)問(wèn)題，同時(shí)打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生自主閱讀為主，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　〔鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)充分自學(xué)的空間，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍�！�

　�、蓪W(xué)生匯報(bào)，整理出各種鳥(niǎo)類學(xué)搭窩的過(guò)程。

　�、氏胂笳n文最后一段：你能根據(jù)各自表現(xiàn)能否猜想誰(shuí)的窩搭得好呢？為什么？

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