2018魯教版三年級語文下冊《麻雀》教案設(shè)計(2)

　�。�5）自讀課文，記住字音字形，結(jié)合課文進一步理解詞義。

　　野物——這里指野生動物。

　　分明——非常明白的意思。

　　蓬起——指散亂地豎起。

　　絕望——毫無希望。

　　拯救——救助、搭救的意思。

　　安然——安安穩(wěn)穩(wěn)的樣子。

　　3、自學嘗試，自悟自得。

　　自學提示：

　�。�1）自讀課文，整體感知──文章中都出現(xiàn)了誰？他們之間發(fā)生了什么事？

　�。�2）自讀課文時還有哪些不懂的問題標示出來。

　　隨學生發(fā)言教師板書：

　　老麻雀 小麻雀 獵狗

　　獵 人

　　4、質(zhì)疑疏疑，初步解疑。

　　學生提出自學中不懂的問題，較容易的問題邊提邊由學生解答。較難的問題疏理后放到下次課導讀時解決。

　　5、簡要總結(jié)。

　　6、布置作業(yè)。

　　（1）抄寫生字詞，牢固掌握。

　�。�2）讀課文，進一步理解同學們提出的問題。

　　附：板書設(shè)計

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、能夠針對問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。體會“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。”所表達的意思和情感。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解課文內(nèi)容，體會老麻雀的愛子之情。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會老麻雀的愛子之情。

　　教學難點：

　　能夠針對問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。體會“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。”所表達的意思和情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，通過上節(jié)課的學習我們知道在老麻雀、小麻雀、獵狗與獵人之間發(fā)生了一件動人的事。（邊說邊板書：同上節(jié)課板書）

　　誰來簡單地說說發(fā)生了一件什么事？（學生回答：描述的是老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使得它免受傷害的故事。）

　　過渡：上節(jié)課同學們還有……問題不明白，這節(jié)課我們帶著問題來深入地學習課文。

　　二、學習新知

　　1、默讀課文，你認為哪些地方的描寫最感動你，就動筆畫一畫，并在邊上加批注。

　　2、小組交流，互議互得。

　　在自學的基礎(chǔ)上與小組同學交流，你讀懂了什么，把不懂的問題提出來與小組同學討論討論。

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