2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《扁鵲治病》教案設(shè)計(jì)(2)

　　8、面對(duì)著扁鵲的三勸，蔡桓公的態(tài)度又是如何的呢?我們來(lái)解決導(dǎo)讀提綱的第2個(gè)問(wèn)題，圍繞這個(gè)問(wèn)題默讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為能夠解決這個(gè)問(wèn)題的字，詞，句，并做好批注。

　　出示句子：

　　A、蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。”

　　B、蔡桓公聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。

　　C、蔡桓公聽(tīng)了非常不高興。

　　·學(xué)生讀一讀這個(gè)句子

　　·想一想：蔡桓公因?yàn)樽约焊杏X(jué)身體無(wú)恙，才不相信扁鵲說(shuō)的話，想想蔡桓公在說(shuō)這句話的時(shí)候，他心理會(huì)想些什么呢?

　　·從你們的交流中，我們知道了蔡桓公當(dāng)時(shí)非常的生氣，不以為然。那么這個(gè)句子應(yīng)該怎么樣讀呢?

　　·自己體會(huì)著讀一讀句子

　　·指名朗讀

　　·讓我們一起讀一讀這個(gè)句子。(學(xué)生齊讀)

　　3. 說(shuō)一說(shuō)除了這個(gè)地方，你還從哪些地方看出蔡桓公不太相信呢?

　　4.三勸之后扁鵲是怎么做的呢?

　　A誰(shuí)跑了?(扁鵲)扁鵲是三勸蔡桓公治病，他為什么要跑呢?

　　B、出示：“皮膚病用熱水敷燙就夠治好……所以我不再請(qǐng)求給他治病。”(找出病情發(fā)展的句子)

　　自由朗讀

　　5、你讀出了什么?

　　6、課文讀到這兒，你是怎樣看扁鵲和蔡桓公這兩個(gè)人呢?

　　·學(xué)生思考

　　·引導(dǎo)回答：

　　蔡桓公：不聽(tīng)勸告 自以為是 固執(zhí)己見(jiàn)

　　扁 鵲：醫(yī)術(shù)高明 醫(yī)德高尚 是個(gè)令人尊重的神醫(yī)

　　立人之本就是德!作為一名醫(yī)生，他不僅醫(yī)術(shù)高明，最重要的是他醫(yī)德高尚。不僅僅想到了為了一個(gè)蔡桓公，更重要的是他為了整個(gè)國(guó)家。

　　對(duì)于扁鵲，你還有什么不同的看法嗎?

　　四、交流啟示

　　1、五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，不久他就病死了，蔡桓公本來(lái)能夠好好地活著，品嘗著山珍海味，享受著人間富貴，可是最后他還是死去了，一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)都沒(méi)有任何意義了。扁鵲是神醫(yī)，可最后蔡桓公卻因小小的皮膚病病死了，扁鵲是否徒有虛名?導(dǎo)致蔡桓公之死的根源是誰(shuí)呢?(蔡桓公)

　　2、蔡桓公本來(lái)患的是皮膚上的小病，怎么會(huì)要人命呢?

　　評(píng)議：對(duì)啊，如果能夠在一開(kāi)始的時(shí)候，蔡桓公就能夠引起重視，病情一定會(huì)治好的，事情就會(huì)得到有效控制的。這就叫做防微杜漸。

　　五、拓展想象：

　　大家有許多感受，也肯定有很多話要說(shuō)，那么你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，想說(shuō)些什么呢?下面，讓我們暢所欲言，盡情地說(shuō)一說(shuō)吧!

　　1. 對(duì)蔡桓公說(shuō)：

　　2. 對(duì)扁鵲說(shuō)：

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