2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了“信息高速路”》教案設(shè)計(jì)(3)

　�。�2）誰(shuí)愿意以一個(gè)小電腦專(zhuān)家的身份來(lái)給大家介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的其他用途。

　�。�3）小結(jié)：老師希望大家在課余時(shí)間，有機(jī)會(huì)的話(huà)，更多地去了解，去感受，去體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的更多的功能。

　　四、拓展延伸

　　1.大家通過(guò)學(xué)這篇文章有什么收獲嗎？

　　2.同學(xué)們，世界天天在變化，科技正在以你所預(yù)料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、去探知科學(xué)更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我家跨上了“信息高速路”

　　查閱信息

　　電腦網(wǎng)絡(luò) 發(fā)送電子郵件 神奇

　　網(wǎng)上購(gòu)物

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課我們已經(jīng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)了這篇文章，現(xiàn)在大家誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文章講了什么？（電腦的用途，“我”的第一次上網(wǎng)做了什么事？）

　　2.過(guò)渡：課文我們已經(jīng)學(xué)完了，那這篇課文的生字詞大家都掌握了嗎？下面我們來(lái)看一下。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，指名讀、小老師領(lǐng)讀。

　　注意翹舌音：“鼠”“敞”。 “戀”的讀音是liàn，不讀niàn。

　　過(guò)渡：大家不僅字音讀的準(zhǔn)確，而且讀得也流利，現(xiàn)在看一下怎樣才能記住這些字呢？（分析難記的字）

　　2.識(shí)記字形

　　（1）讓學(xué)生說(shuō)出難記的字，全班討論。

　　（2）全班交流（寫(xiě)出難記的字的方法）

　　3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　�。�1）指出書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方

　　“盯”“瞇”的左半部分是“目”。

　　“秒”的左半部“禾”的最后一筆是點(diǎn)。

　　“警”的下半部“言”的第一橫最長(zhǎng)。

　　“戀”的上半部不是“亦”，筆順。

　　“鼠”的筆順。

　　“覽”的下半部是“見(jiàn)”，區(qū)別于“賢”。

　�。�2）教師范寫(xiě)

　　三、拓展延伸

　　1.同學(xué)們都上網(wǎng)吧，我們交流一下上網(wǎng)的收獲。

　　2.任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在豐富我們知識(shí)的同時(shí)，有沒(méi)有給我?guī)��?lái)危害？

　　3.總結(jié)：同學(xué)們，“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的知識(shí)十分豐富，它向我們展示的是一個(gè)無(wú)比廣闊的世界，它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)帶來(lái)的好處說(shuō)不完；當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也有它的害處。我們?cè)谝院蟮纳�活中，�?yīng)該正確使用“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，讓它為我們發(fā)揮有益的作用。

　　四、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)生字詞。

　　2.做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

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