2018年北師大版五年級語文上冊《只有一個地球》教案設計(2)

　　精心保護地球

　　第二課時

　　一、復習導入

　　二、通讀全文，從整體入手

　　1.課文共分幾段，為什么這么分？

　　2.提出你不明白的問題。

　�。▽W生從整體認識課文后，把自己不懂的問題提出來，帶著問題有目的地學課文。教師應對學生提出的問題加以注意，講到此問題時要給予解決。）

　　三、學習課文第一段

　　1.自己讀1～2自然段。

　　思考：從課文中你了解到關于地球的什么知識。通過具體的詞句談自己的理解。

　　地球是渺小的：半徑只有六千三百多公里，表面積是5.1億平方公里。人類生活的大陸面積只占其中的1/5。

　　以上的數(shù)字表明了什么。

　　人類的活動范圍是很小很小的。不要認為地球很大，地球并不大，供人類活動的范圍也很有限。

　　2.練習朗讀，體會地球并不大的含義。

　　3.默讀課文3～4自然段。

　�。�1）思考：地球有什么特點？課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞？

　�。ㄕ埻瑢W們在默讀的過程中、圈畫出重點句、關鍵詞語，然后談自己的理解。說話時要按課文的先后順序。）

　�。�2）指導學生從這幾方面考慮

　　地球的特點：地球所擁有的自然資源也是有限的。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。這些自然資源有的是不能再生的。

　　課文從以下幾方面講人們對地球的破壞

　　a.不加節(jié)制地開采地球上的礦產(chǎn)資源，資源會越來越少。

　　b.重點理解這兩句話，指導學生多讀多體會。投影。

　　人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來就可以不斷再生，長期給人類做貢獻。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它不能再生，還造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

　�。ㄒ龑�學生談出自己的看法，使學生認識到破壞地球、破壞自然，會帶來災難。如果這樣繼續(xù)下去，人類將不能在地球上生存。）

　�。�3）指導朗讀這一部分。

　　4.概括第一段的段意。

　�。ǖ厍蚴敲煨〉�，它擁有的自然資源是有限的，人類對它的破壞，將會給人類生存帶來威脅。）

　　四、學習課文第二段

　　1.默讀課文，思考：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”？

　�。ㄒ龑�學生抓住重點句、關鍵詞語談體會。）

　　2.組織學生討論

　　3.匯報。

　　4.引導學生從這幾處考慮

　　a.科學家證明，沒有適合人類生存的第二個星球。

　　b.去火星和月球的設想也是不可能的。

　　5.我們別無去處，為了生存，我們應該怎樣做？我們應精心地保護地球，保護地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。

　　6.指導朗讀。

　　7.概括段意。

　�。ㄈ绻�地球被破壞了，我們別無去處，我們應精心保護地球。）

　　五、總結思考

　　請你談一談讀完課文想到些什么？我們應該怎樣保護地球。

　　（說完后，教師指導，然后寫成二百字左右的讀后感。）

　　六、指導造句

　　渺小、貢獻。

　　七、作業(yè)布置

　　1、字。

　　2、詞。

　　3、句（抄寫最后一個自然段）。

　　4、段（課后第二題）。

　　八、課后小結

　　板書設計：

　　只有一個地球

　　自然資源類別 具體特點 人類破壞行為 造成后果

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